Особенности развития личности школьника в современных условиях

На этом занятии студенты также анализируют материал, по-
лученный в школе по заданию преподавателя во время педагоги-
ческой практики.
Психологический анализ теоретического и практического мате-
риала, выводы и обобщения делаются по следующему плану:
1.

Влияние научно-технического прогресса на особенности раз-
вивающейся личности школьника.
2. Социально-психологические предпосылки развития самосоз-
нания школьника и его роль в формировании его личности на
разных этапах обучения.
3. Возрастные и индивидуальные особенности уровня притяза-
ний школьника и его внешних проявлений.
4. Непрерывность образования, самообразования и овладение
основами информатики и ЭВМ—важное условие всестороннего
развития личности школьника и подготовки его к труду.
5. Организация самовоспитания и управления им в подростко-
вом и юношеском возрасте.
6. Значение режима дня в современных условиях жизни детей
и подростков.
Актуальные проблемы возрастной и педагогической психоло-
гии/Под ред. Ф. И. Иващенко, Я. Я. Коломинского.—Минск: Вы-
шейшая школа, 1980.—С. 3—23.
Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. —
М.: Наука, 1977.—С. 187—274.
Анцифирова Л. И. Методологические проблемы психологии раз-
вития//Принцип развития в психологии,—М.: Наука, 1978.—
С. 3—20.
Абульханова-Славская К. А. Методологический аспект пробле-
мы субъективного/уМетодологические и теоретические проблемы
психологии/Под ред. Е. В. Шороховой.—М.: Наука, 1969.—
С. 317—347.
Бодалев А. А., Ломов Б. Ф., Матюшкин А. М. Психологическая
наука — реформе ш кол ыУУ В опросы психологии. — 1984. — № 3. —
С. 12—24.
Блонский П, П. Избранные педагогические и психологические
сочинения/Под ред. А. В. Петровского.—М.: Педагогика, 1979.—
Т. 2.—С. 8—117.
Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе//
Вопросы психологии. — 1978.—Ns 4.
Выготский Л. С. Развитие высших психических функций.—М.:
АПН РСФСР, 1960.
Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А. В. Петров-
ского.—М.: Просвещение, 1979.—С. 21—37.
Возрастная и педагогическая психология/Под ред. М. В. Гаме-
80
зо М. В. Матюхиной, Т. С. Михальчик.—М., Просвещение, 1984.—
С.'27-37.
Гензек В. А., Головей Л. А. К системному описанию онтогенеза
человека/УПсихологический журнал. ~ 1980. — Т. 1. — № 6. —
С. 42—53.
Донцов А. И., Соркисян Ш. В. Совместная деятельность как
фактор межличностного восприятия в группе//Вопросы психоло-
гии. — 1980. — № 4. -- С. 38—49.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — 2-е изд. —
М.: Политиздат, 1977.—С. 159—230.
Пономарев Я. А. Знания, мышление и умственное развитие. —
М.: Просвещение, 1967.—С. 38—83.
Обучение и развитие/Под ред. Л. В. Занкова.—М.: Педагоги-
ка, 1975.
Чеснокова И. И. Особенности развития самосознания в онтоге-
незеУУПринцип развития в психологии.—М., 1978.—С.

316—337.
Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического разви-
тия в детском возрасте/УВопросы психологии.—1971.—№ 4.
Якобсон П. М. Эмоциональная жизнь школьника.—М.: Про-
свещение, 1966.—С. 82—170.
Задания для самостоятельной работы студентов
Аннотирование и конспектирование литературы
Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология лич-
ности.—М.: Наука, 1980.—С. 113—210.
Тихомиров О. К. Психология мышления.—М.: Наука, 1984.—
С. 181—231.
Шкаликов В. Л., Шадриков В. Д. Взаимосвязь обучения и
развития в процессе освоения профессиональной деятельности//
Психологический журнал.—1984.—Т. 5.—№ 5.—С. 94—103.
Якобсон П. М. Психология чувств: Хрестоматия по психоло-
гии.—М., 1984.—С, 480—487.
Темы рефератов или докладов. Литература
1. Проблема развития ребенка в советской психологии
Костюк Г. С. Проблема развития ребенка в советской психо-
логииУУВопросы психологии.— 1967.—№ 6.
Мухина В. С. Детская психология.—М.: Просвещение, 1985.
2. Формирование направленности личности школьника
Денисовская Т. М. К проблеме развития личности/УПсихологи-
ческий журнал.— 1981.—Т. 2.—№ 6.—С. 97—103.
Размыслов П. И. Интересы младших школьников//Психология
младшего школьника/Под ред. Е. И. Игнатьева.—М.: АПН
РСФСР, 1960.
Сухомлинский В. А. Духовный мир школьника.—М.: Учпедгиз,
1961.
6 Заказ 2263
81

.Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном
возрасте.—М.: Просвещение, 1983,—С. 5—69, 88—95.
3. Развитие и формирование способностей школьников
Ананьев Б. Г. Формирование одаренности//Склонности и спо-
.собности.—Л.: Изд-во ЛГУ, 1962.
Артемьева Т. И. Психология способностей и всестороннее раз-
витие личности/'/Принцип развития в психологии.—М.: Наука,
1978.—С. 142—156.
Корсунский Е. .А. Развитие литературных способностей школь-
ников: Учебное пособие к спецкурсу.—Л.: ЛГПИ, 1985.
Регуш Л. А. Прогнозирование как поздавательная способность
личности//Проблемы развития познавательных способностей. —
Л,: ЛГПИ, 1983.—С. 33—45.
4. Психологические основы самовоспитания воли школьников
Агафонов Т. И., Андреева А. Ф. Активизация у учащихся на-
стойчивости в процессе самоподготовк.и//Труды Краснодарского
педагогического института. — 1962. — Вып. 29.
Кочетов А. И. Как заниматься самовоспитанием.—Минск: Вы-
шейшая школа, 1985.—С. 135—192.
Рувинский А. И., Соловьева А. Е. Психология самовоспита-
ния.—М.: Просвещение, 1972. —С. 6—28, 74—99.
5. Формирование характера школьника
Абраменко В. И. .Психология характера школьников подрост-
кового возраста.—Киев, 1974.
Мерлин В. С, Проблемы экспериментальной психологии лично-
сти: Хрестоматия-по психологии/Под ред. А. В. Петровского. М.:
1977.—С. 182—192.

<< | >>

↑

Источник: А. А. Алексеев, И. А. Архипова, В. Н. Бабий и др.. Практикум по возрастной и педагогической психологии. 1987

Еще по теме Особенности развития личности школьника в современных условиях: