<<
>>

Психическое развитие школьников в условиях компьютериза-ции обучения


1. Возможности компьютера как средства вычисления, конт-
роля и усвоение алгоритмов.
2. Компьютеризация обучения за рубежом.
3. Игра и учение при обучении с применением компьютеров.

4. Какой стиль мышления формирует компьютер?
5. Специфика реализации функций учителя при использова-
нии компьютеров в обучении.
Гутер Р. С., Полунов Ю. Л. От абака до компьютера.—2-е
изд.—М.: Знание, 1981.
Ершов А. П. Компьютерный всеобуч: Пути реформы//Учитель-
ская газета. — 1984. — 11 сент.
Зелинская Т. Я. Об оптимальной модели микрокалькулятора
для школы//Математика в школе.— 1984.—№ 3.—С. 50—51.
Ионов Г. Н. Микрокалькулятор как средство обучения и конт-
роля//Математика в школе.—1984.—№ 3.—С. 51—54.
Криницкий Н. А. Алгоритмы вокруг нас.—2-е изд.—М.: Нау-
ка, 1984.
Кузнецов Е. Ю., Минкин Л. К. Виды микрокалькуляторов//Ма-
тематика в школе.— 1982.—№ 4.—С. 35—37.
Лавров С. Творчество и алгоритмы//Наука и жизнь.—1985.—
№ З.—С. 40—48.
Монахов В. М., Кузнецов А. А., Смекалкин Д. О. Микропро-
цессорная техника в зарубежной школе // Советская педагогика. —
1984.—№ 8.—С. 117—121.
Монахов В. М. Психолого-педагогические проблемы обучения
компьютерной грамотности учащихся//Вопросы психологии.—
1985.—№ З.—С. 14—22.
Машбиц Е. И. Компьютеризация обучения: Проблемы и пер-
спективы. — М., 1986.
Новые задачи информатики/Под ред. А. П. Ершова.—Ново-
сибирск, 1978.
Смолян Г. Л, Человек и компьютер.—М.: Политиздат, 1981.
218
Третье занятие (практическое)
Анализ учебной телевизионной передачи
Домашнее задание
т 1. Просмотреть учебную телевизионную передачу.
1р 2. Проанализировать телевизионную передачу в соответствии
fc планом, по которому будет проходить обсуждение на практиче-
ском занятии:
а) организация видеоряда;
б) соотношение слова и образа в телеуроке;
в) активизация умственной деятельности учащихся путем по-
строения видеоряда;
г) организация упреждающей, текущей и отсроченной обрат-
ной связи;
д) воспитывающий и развивающий эффект урока.
Четвертое занятие (практическое)
Анализ урока с приемом телевизионной передачи
Домашнее задание
1. Просмотреть учебную телевизионную передачу (в зависи-
мости от факультета рекомендуется просмотр передачи по исто-
рии, физике, химии и т. п.).
2. Составить план проведения урока, на котором будет при-
ниматься просмотренная телепередача.
3. Подготовиться к работе на практическом занятии по следую-
щему плану:
а) подготовка учителя к уроку, на котором принимается учеб-
ная телепередача;
б) сравнительный анализ процесса и результатов объяснения
нового материала в условиях приема телеурока и информацион-
ной деятельности учителя;
в) организация учителем приема телеурока;
г) организация учителем работы после приема телеурока.

Алексеева 3. Г. и др. Методические разработки к телевизион-
ным передачам по математике для 8—9 классов.—Л.: ЛГПИ им.
А. И. Герцена, 1975.
Востокова Л. Г. Использование телевидения в преподавании
математики во Франции//Математика в школе.—1968.—№ 1.—
С. 89—91.
Гутовская Л. Г. и др. Методические разработки к учебным те-
левизионным передачам по географии для 7 класса.—Л.: ЛГПИ
им. А. И. Герцена,1973.
Дрижун И. Л. Методические рекомендации к созданию и прие-
му учебных телевизионных передач по химии для 7 и 8 классов. —
Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1979.
219

Дрижун И. Л., Орещенко Н. И. Методические рекомендации к
созданию и приему учебных телевизионных передач по химии для
учащихся 9—10 классов.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1981.
Загорская В. К., Тульчинская Н. А. Методические разработки
к учебным телевизионным передачам по географии для 5 класса. —
Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1976.
Зебров Д. К., Немчонок И. С. Методические разработки учеб-
ных телевизионных передач по английскому и немецкому языкам
для 6 класса.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1974; для 5 клас-
са.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1973.
Калинина М. И. Телевизионная передача на уроках математи-
ки в IV—VI классах//Математика в школе.— 1974.—№ 1.
Макогоненко Л. С. Учебное телевидение при изучении драма-
тургических произведений//Проблемы учебного телевидения: Рес-
публиканский сборник научных трудов.—Л.: Изд-во ЛГУ, 1979.
Макогоненко Л. С. Методические рекомендации к ТВ циклу
передач «Автор и его герои»: Н. В. Гоголь. «Мертвые души». —
Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1974.
Макогоненко Л. С. Методические рекомендации к учебным те-
левизионным передачам по литературе: Д. И. Фонвизин. «Недо-
росль», 8 класс; Н. А. Островский. «Гроза», 9 класс.—Л.: ЛГПИ
им. А. И. Герцена, 1977.
Монич А. А., Никитина И. П. Методические разработки к те-
левизионным передачам по природоведению для 3 класса.—Л.:
ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1976.
Прицкер Д. П., Райцес В. И., Шадхан И. А. Методическая
разработка к учебным телевизионным передачам по истории для
8 и 10 классов,—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1974.
Полторак Д. И. Опыт учебных телевизионных передач по ис-
тории//Советская педагогика.— 1961.—№ 12.
Полторак Д. И. Применение телевизионных передач в препо-
давании истории//Известия АПН РСФСР. — 1963. — Вып. 128.—
С. 71—84.
Тимерманис Н. В. Методические разработки к циклу телеви-
зионных передач на уроки внеклассного чтения в 4 классе.—Л.:
ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1978.
Тульчинская Н. А., Никитина И. П. Дидактические материалы
и методические разработки к учебным телепередачам по приро-
доведению для 4 класса.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1977.
Точилкина Л. С. Учебные телепередачи по физике для учащих-
ся 9 класса.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1981.
Точилкина Л. С. Методическая разработка к учебным телеви-
зионным передачам по физике для 6—8 классов.—Л.: ЛГПИ
им. А. И. Герцена, 1971.
Точилкина Л. С. Учебные телепередачи по физике для учащих-
ся 7 класса.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1979.
220

Пятое занятие (практическое)
Урок с применением компьютеров
1. Цели использования компьютера на уроке.
2. Организация деятельности учителя при использовании ком-
пьютера на уроке:
— подготовка к уроку;
— осознание целей применения компьютера (обучающих, раз-
вивающих, воспитывающих);
— включение работы с компьютером в структуру деятельности
учителя на уроке.
3. Организация деятельности учащихся при использовании
компьютера на уроке.
Гергей Т., Машбиц Е. И. Психолого-педагогические проблемы
эффективного применения компьютера в учебном процессе//Во-
просы психологии.— 1985.—№ 3.—С. 41—49.
Гильде В., Альтрихтер 3. С микрокалькулятором в руках/Пер.
с нем. Ю. А. Данилова.—М.: Мир, 1980.
Горский В. Д. Подготовка школьников к работе на ЭВМ //
Школа и производство.—1983.—№ 5.—С. 34—36.
Ломов Б. Ф. Научно-технический прогресс и средства умствен-
ного развития человека//Психологический журнал.—1985.—
Т. 6.—№6.—С. 8—28.
Человек с микрокалькулятором//Наука и жизнь.—1985.—
№ 2.—С. 60—61; 1985.—№ 4.—С. 120—122; 1985.—№ 6.—
С. 38—43.
Задания для самостоятельной работы
Аннотирование и конспектирование литературы
Житомирский В. Г. Вычислительная техника и ее использова-
ние в учебном процессе.— Свердловск: Свердловский пед. инсти-
тут, 1979.
Монахов В. М. Психолого-педагогические проблемы обеспече-
ния компьютерной грамотности учащихся // Вопросы психологии. —
1985.—№ З.—С. 14—22.
Степанов А. А. Психологические основы дидактики учебного
телевидения.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1973.
Шахмаев Н. М. Дидактические проблемы применения техниче-
ских средств обучения в средней школе.—М.: Педагогика, 1973.
Шерковин Ю. А. Психологические проблемы массовых инфор-
мационных процессов.—М.: Мысль, 1973.
221

<< | >>
Источник: А. А. Алексеев, И. А. Архипова, В. Н. Бабий и др.. Практикум по возрастной и педагогической психологии. 1987

Еще по теме Психическое развитие школьников в условиях компьютериза-ции обучения:

  1. Тема 5. Психическое развитие и формированиеличности младшего школьника
  2. ЭМОЦИОНАЛЬНО ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫЙФОН УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
  3. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
  4. § 1. Условия психического развития и развития личности Исторически обусловленные реальности существования человека.
  5. Особенности развития личности школьника в современных условиях
  6. Созревание мозга как условие психического развития
  7. Глава 10.ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ ДЕПРИВАЦИИ
  8. Психическое развитие детей раннего возраста в условиях учреждений интернатного типа
  9. §7. СЛОЖНЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И СОЦИАЛЬНО- ПСИХИЧЕСКАЯ СРЕДА ВООБЩЕ КАК ФАКТОР
  10. Задание 4. Диагностика внимания, мышления и памяти у младших школьников. Методики «Корректурная проба», «Долговременная память», «Запомни пару», «Изучение развития логических операций у младших школьников»
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -