Роль географии малой родины в формировании личности школьника

М.А. Мансветова, учитель географии

В настоящее время школа подошла к пониманию того, что любой урок - это протекание жизни школьника на уровне современной культуры, цивилизации, свободное проявление личностного "Я", развитие способностей человека, поиск истины в процессе изучения фактов и явлений жизни.

Все это правомерно и в отношении географии.

Географическое мышление имеет отличительную черту: оно привязано к территории. Географический подход отличается комплексностью и особым вниманием к пространственным связям, расстоянию, местоположению, регулированию явлений в пространстве. Важным в географии является поиск путей радикального улучшения природной и социально-экологической среды обитания человека, создание благоприятных условий жизнедеятельности человека в каждом населенном пункте.

Особенностью школьного курса географии является наличие в нем регионального компонента. Школьник, изучая родной край, его

особенности, проникаясь достижениями и проблемами малой Родины, находящимися в непосредственной близости, начинает лучше понимать весь остальной мир. У него появляется стремление улучшить жизнь, оберегать природу не только своего края, но и всего окружающего мира.

Пробуждение интереса учащихся к родному краю ставит целью факультатив по региональной географии "Загадки Земли Пермской". Разрабатываемая программа факультатива должна способствовать дополнительному формированию систематизированного целостного физико-географического представления о Пермской области, повышению познавательной активности учащихся, экологизации мышления и развитию способностей каждого ученика.

Программа курса построена в виде туристического маршрута по наиболее интересным физико-географическим объектам Пермской области, в ходе которого учащиеся вспоминают основные географические закономерности, закономерности общественной жизни, изученные ранее, учатся применять при анализе территории комплексный подход и разгадывать загадки нашей удивительной природы. Такая структура курса закладывает основу пространственного мышления, позволяет лучше ориентироваться в современном мире, развивает мыслительные, творческие способности школьников, позволяет от изучения фактов перейти к изучению основ жизни.

Практические навыки позволяют учащимся анализировать информацию, получаемую при работе с картой, видеоматериалом и другими источниками знаний, и самостоятельно выявлять общие географические закономерности.

которой школьники смогут применить на практике полученные при изучении курса знания.

Цели и задачи курса предполагают комплексное изучение интересных физико-географических объектов Пермской области, максимальное приближение содержания знаний и умений школьников к требованиям повседневной жизни; воспитание патриотического отношения к Родине, стремление к активному участию в решении экологических и других проблем.

Программа направлена на достижение основных целей географического образования и способствует формированию географической картины мира, развитию навыков географического мышления, анализа разнообразной географической информации, чтения географической карты. Все это в свою очередь способствует развитию учащихся как свободных и творчески мыслящих людей, формированию у них гуманистического мировоззрения, умений и навыков ориентации в окружающем мире.

Стремительный рост потребления природных ресурсов, возрастающие масштабы производственной деятельности людей все больше отражается на природе Пермской области. Изменяются условия, необходимые для жизни человека, снижается способность природы воспроизводить ресурсы. Такие изменения требуют, чтобы географическое образование было экологическим. Решение этой задачи также входит в указанный факультативный курс, что способствует выработке у школьников экологически оправданного поведения в различных жизненных ситуациях,

формирует гражданственность, патриотизм, ответственность за сохранение природных ресурсов своей Родины, воспитывает активную жизненную позицию и правильное отношение к природе.

На современном этапе обучения большую роль начинает играть компьютер. Поэтому в будущем нами запланировано создание компьютерной игры "Загадки Земли Пермской", где школьники смогут сами создавать различные ситуации, предлагать пути решения различных проблем и сразу же видеть результат своих действий. Это даст возможность школьникам попробовать себя в разных ролях: "источника" проблемы; человека, принимающего решения; человека, отвечающего за свои поступки.

Таким образом, школьная региональная география чрезвычайна важна при формировании личности школьника.