Креативность

Креативность можно определить как способность человека генерировать новые или оригинальные идеи и точки зрения (Еу8епск, 1994).

Креативность — способность человека генерировать новые или оригинальные идеи и точки зрения.

1. Соберите достаточное количество качественной информации, чтобы обеспечить себе материал, на основе которого вы будете составлять речь. Вопреки распространенному мнению, креативность является результатом скорее тяжелого труда, чем вдохновения. Собрав большее количество информации, чем необходимо для составления речи, вы обеспечите для себя возможность выбора и проявите большую гибкость во время выступления.

2. Отведите достаточное количество времени на развитие креативных идей. Многие студенты успевают сделать набросок речи к тому моменту, когда у них хватает времени лишь разок «пробежаться» по ней, прежде чем выходить к микрофону. Стоит ли удивляться тому, что им не удается проявить «креативность». Ваш ум нуждается в том, чтобы переварить структуру вашей речи и информацию, содержащуюся в ней. Вот почему мы рекомендуем вам закон

Глава 17 • Информативное выступление

_275

Температура Количество осадков

(в градусах Цельсия) (в мм) Город Минимальная температура Максимальная температура В июле За год Чикаго 35 -29 92 875 Цинциннати 37 -21 82 975 Денвер 40 -19 47 375 Лос-Анджелес 40 5 Практически отсутствуют 375 Майами 36 10 143 1400 Миннеаполис 35 -32 87 700 Новый Орлеан 35 -4 152 1550 Нью-Йорк 37 -18 110 1050 Финикс 47 2 20 175 Портленд 34 -27 76 1100 Сент-Луис 36 -22 98 925 Сан-Франциско 34 2 Практически отсутствуют 425 Сиэтл 34 -5 22 950 Рис. 17.1. Минимальные и максимальные показатели температуры и количества осадков для некоторых городов США

чить составление своей речи, как минимум, за два дня до того, как вы выступите с нею перед публикой. Оставив запас времени, вы вдруг обнаружите, что на следующее утро после скучной подготовительной работы у вас возникло несколько свежих идей, достойных дальнейшего развития. Пока вы спали, ваш ум продолжал перерабатывать материал, а когда вы проснулись, продукт вашего подсознательного или бессознательного творчества достиг уровня осознания. Повысить креативность можно лишь за счет того, что вы даете своему уму время переработать собранную вами информацию.

3. Будьте готовы развить творческую идею, когда она возникнет. Вы, наверное, замечали, что идеи иногда приходят в самый неожиданный момент — когда вы убираете свою комнату, работаете в саду или стоите на перекрестке. Вы, наверное, также обратили внимание на то, что когда вы пытаетесь вспомнить свои «гениальные» идеи, они растворяются в воздухе. Ораторы, писатели и композиторы обычно всегда носят с собой блокнот и ручку, и когда идеи возникают, тут же записывают их. Конечно, далеко не все, что придет вам в голову, окажется вспышкой творческого гения, тем не менее некоторые плоды вашей фантазии будут вполне достойны того, чтобы над ними поразмыслить. Однако если вы не будете фиксировать свои идеи, вы никогда не сможете оценить их.

4. Заставляйте себя изменять отдельные части своей речи в ходе репетиций. Нередко, составив текст будущей речи, люди начинают относиться к нему так, словно он высечен на камне. Вся их дальнейшая работа сводится к простому повторению, направленному на то, чтобы «заучить» его. Не жалейте времени, отрабатывая различные варианты своей речи, и не довольствуйтесь тем расположением материала, в котором вы в первый раз его записали, когда составляли текст. Если вы намеренно будете каждый раз формулировать ключевые идеи своей речи по-иному во время первых нескольких репетиций, вы обеспечите себе возможность выбора во время выступления. Хотя различные формулировки одной и той же мысли, возможно, будут мало чем отличаться друг от друга, попытка иначе изложить свои идеи является гимнастикой для вашего ума, и возможно, что следующий вариант будет звучать более интересно и законченно, чем предыдущие.

Альтернативные линии развития темы

Допустим, вы планируете прочесть лекцию, посвященную сравнению климатических условий в различных регионах США, и вам удалось собрать информацию, представленную на рис. 17.1. Мы используем эти данные, для того чтобы продемонстрировать, что, основываясь на одном и том же наборе данных, можно развивать выбранную вами тему в различных направлениях и что одна и та же мысль может быть сформулирована по-разному.

Что в этих данных кажется вам необычным или обращает на себя внимание и почему? Информация, представленная в таблице, содержит несколько необычных или достопримечательных особенностей. Прежде всего, вы можете заметить, что максимумы температур в различных городах различаются между собой меньше, чем минимумы. Максимальная температура в июле составляет около 35° для Майами и около 36° для Миннеаполиса, тогда как минимальные температуры для этих городов составляют 10° и -32° соответственно; итого — разница в 42°! Здравый смысл подсказывает нам, что колебания максимумов между различными географическими точками должны быть примерно равны колебаниям минимумов, и вполне естественно задаться вопросом: «Почему это не так?».

Вы также можете заметить, что на Западном побережье летом практически не выпадает осадков. В двух из трех крупных городов западного побережья, Лос-Анджелесе и Сан-Франциско, выпадает лишь незна-

276

чительное количество дождя, а в третьем городе, Сиэтле, который нередко считают дождливым, выпадает всего около 20 мм осадков за июль. Это почти на 80 мм меньше, чем на Восточном побережье, и на 120 мм меньше, чем в Майами. Почему летом климат на Западном побережье такой сухой, и почему так много осадков выпадает на Восточном побережье?

Наконец, можно обратить внимание на то, что в крупных городах, расположенных на востоке и Среднем Западе США, в июле, который считается жарким и сухим, выпадает более чем 1/12 часть годового количества осадков. Здравый смысл говорит нам, что июль должен быть самым сухим месяцем в году. Почему мы так считаем, и почему это не соответствует действительности?

Таким образом, при анализе данных одной и той же таблицы у нас возникают следующие вопросы, предполагающие, по крайней мере, три линии размышления, которые мы можем развить в нашей речи о климате в США. Почему максимумы практически совпадают, тогда как минимумы так сильно различаются? Почему существует такая разница в количестве осадков, выпадающих летом на востоке и на западе США? Почему в большинстве городов июль оказывается более дождливым, чем можно предполагать?

Различные варианты формулировки одних и тех же тезисов

Основываясь на данных о климате, рассмотрим два варианта раскрытия тезиса, который гласит что «Годовые максимумы температур различаются между городами США значительно меньше, чем годовые минимумы».

1. В десяти из представленных в таблице тринадцати городов (77%) максимум находится в пределах между 30° и 40°. В четырех городах (30%) минимальная температура оказывается выше нуля, в двух городах (15%) годовая минимальная температура достигает отметки чуть ниже нуля, а в семи (54%) она опускается значительно ниже нуля.

2. Хотя такие города, как Цинциннати, Майами, Миннеаполис, Нью-Йорк и Сент-Луис, расположены на разных широтах, максимум температур в этих городах почти одинаков, и составляет от 35° до 38°. Однако минимальная температура в Майами составляет около 10°, тогда как для Цинциннати, Миннеаполиса, Нью-Йорка и Сент-Луиса этот показатель достигает отметок -21°, -32°, -18° и -22° соответственно.

Можете ли вы предложить другие варианты раскрытия данного тезиса? Как мы уже говорили, чтобы у вас возникли творческие идеи, вы должны дать себе время на размышление.

Наблюдай и размышляй Рабочая тетрадь

Различные способы представления

информации

Оцените два предложенных способа представления данных о климатических различиях в США. В своей рабочей тетради под пунктом 17.1

Часть 4 • Публичное выступление

укажите, какой способ, с вашей точки зрения, более предпочтителен, и почему. Предложите третий способ, и если вы считаете его более или менее удачным, чем два других, объясните почему.