Задание 5. Определение развивающей цели психогимнастического упражнения «Взгляд в будущее»
Познакомьтесь с психогимнастическим упражнением «Взгляд в будущее» и определите, ориентируясь на психические новообразования младшего школьника, на развитие какого умения оно направлено.
Упражнение «Взгляд в будущее»1
Методический (стимульный) материал: бумага и карандаш.
«Вы когда-нибудь задумываетесь о том, что вы будете делать в этом году... через пять лет. через десять лет? С кем вы говорите о том, чего бы вы хотели достичь и что пережить в своей жизни?
Я хотела бы, чтобы вы сейчас задействовали свою фантазию и представили, какой прекрасной станет ваша жизнь.
Сядьте поудобнее и закройте глаза. Сделайте три глубоких вдоха.
Представь себе, что ты ночью лежишь в своей постели и видишь прекрасный сон. Ты видишь самого себя через пять лет... (15 секунд).
Обрати внимание, как ты выглядишь через пять лет... где ты живешь... что ты делаешь... (15 секунд)
Представь себе, что ты очень доволен своей жизнью. Ты еще продолжаешь ходить в школу или ты уже работаешь? За что именно ты отвечаешь? Что ты умеешь делать из того, чего не умеешь еще сейчас, когда ты еще ребенок и ходишь в школу? (30 секунд)
В течение некоторого времени подумай и постарайся понять, что тебе потребовалось сделать, чтобы достичь такого результата. Какие шаги ты для этого предпринял? (1 минута)
Теперь вернись обратно, в настоящее, и хорошо запомни все, что ты увидел и что узнал о самом себе. Потянись немного, напряги и расслабь все свои мускулы и открой глаза.
Теперь возьми лист бумаги и опиши, что ты будешь делать через пять лет. Запиши, где ты будешь жить и где работать, во что будешь играть. Напиши, кто будет важен для тебя в твоей жизни. Опиши, как ты достиг всего этого (15 минут)».
Обработка и интерпретация результатов (анализ упражнения). Участникам, выполнившим это задание, задаются следующие вопросы: Доволен ли ты увиденным образом своего будущего? Что тебе там понравилось больше всего? Есть ли там что-то, что тебе не понравилось? Если ты не совсем доволен, то что бы ты хотел изменить в своем образе будущего? Какие шаги тебе нужно для этого предпринять?
Еще по теме Задание 5. Определение развивающей цели психогимнастического упражнения «Взгляд в будущее»:
- Задание 5. Психогимнастические упражнения воспитательного характера
- на психологический климат в классе 175 Задание 2. Анализ речевого взаимодействия учителя и учащихся по системе Н. А. Фландерса 175 Задание 3. Трансактный анализ общения 178 Задание 4. Упражнения для развития навыков педагогического общения 180 Задание 5. Диагностика стиля общения педагога. Карта коммуникативной деятельности А. А. Леонтьева 184 Задание 6. Определение модели общения педагога с учащимися 185 Задание 7. Эф
- Упражнения и задания на определение поурочных целей
- Формирование социальных установок: как мы развиваем собственные взгляды
- Практические задания Задание 1. Определение компонента учебной деятельности
- Практические задания Задание 1. Определение скрытых мотивов «плохого» поведения
- I. Взгляды на характер будущей войны
- Упражнение 5. «Постановка цели»
- 4.4. Кооперативно-структурированная деятельность в работе студентов-будущих учителей с научными психологическими текстами и ее развивающие эффекты
- Социальные изменения: взгляд в будущее
- Михаэль Лайтман. Школа для взрослых. Взгляд из будущего, 2012
- Михаэль Лайтман. Школа для взрослых. Взгляд из будущего., 2012
- Глава 10. Взгляд в будущее. Пророчества и гадания.
- Упражнения и задания
- ЗАДАНИЕ НА ДОМ. КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ 15-Й НЕДЕЛИ
- Упражнения и задания
- Задание 6 Тренинговые упражнения
- Упражнения и задания
- Задание 5. Упражнение «Моя профессиональная роль»
-
Cоциальная психология -
Детская психология общения -
Детский аутизм -
История психологии -
Клиническая психология -
Коммуникации и общение -
Логопсихология -
Матметоды и моделирование в психологии -
Мотивации человека -
Общая психология (теория) -
Педагогическая психология -
Популярная психология -
Практическая психология -
Психические процессы -
Психокоррекция -
Психологический тренинг -
Психологическое консультирование -
Психология в образовании -
Психология личности -
Психология менеджмента -
Психология педагогической деятельности -
Психология развития и возрастная психология -
Психология стресса -
Психология труда -
Психология управления -
Психосоматика -
Психотерапия -
Психофизиология -
Самосовершенствование -
Семейная психология -
Социальная психология -
Специальная психология -
Экстремальная психология -
Юридическая психология -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -