<<
>>

Тестовые задания


Выполните тестовые задания 18-21.
Тестовое задание 18
Что является основным показателем готовности ребенка к обучению в школе:
а)              овладение основными навыками чтения и счета;
б)              развитие у ребенка мелкой моторики;

в)              желание ребенка ходить в школу;
г)              зрелость психических функций и саморегуляция;
д)              наличие у ребенка необходимых учебных принадлежностей?
Тестовое задание 19
Понятие обучаемость определяется.
а)              существующим уровнем знаний и умений учащегося;
б)              способностью учителя научить ребенка;
в)              психическими особенностями и возможностями учащегося в процессе обучения;
г)              зоной актуального развития учащегося.
Тестовое задание 20
Какие психические новообразования появляются у младшего школьника в процессе учебной деятельности:
а)              восприятие;
б)              мотивация;
в)              внутренний план действия;
г)              сравнение;
д)              рефлексия;
е)              внимание;
ж)              теоретический анализ?
Тестовое задание 21
Основной функцией педагогической оценки является.
а)              определение уровня фактического исполнения учебного действия;
б)              осуществление подкрепления в виде наказания-поощрения;
в)              развитие мотивационной сферы учащегося.
<< | >>
Источник: Молодцова Н. Г.. ПРАКТИКУМ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 2-е издание. 2009

Еще по теме Тестовые задания:

  1. Тестовые задания
  2. Тестовые задания
  3. Тестовые задания
  4. Тестовые задания
  5. Тестовые задания
  6. Тестовые задания.
  7. Тестовые контрольные задания:
  8. Тестовые контрольные задания:
  9. Тестовые контрольные задания:
  10. Тестовые контрольные задания:
  11. Тестовые контрольные задания
  12. Тестовые контрольные задания:
  13. Тестовые контрольные задания:
  14. Тестовые контрольные задания
  15. Тестовые контрольные задания:
  16. на психологический климат в классе              175 Задание 2. Анализ речевого взаимодействия учителя и учащихся по системе Н. А. Фландерса              175 Задание 3. Трансактный анализ общения              178 Задание 4. Упражнения для развития навыков педагогического общения              180 Задание 5. Диагностика стиля общения педагога. Карта коммуникативной деятельности А. А. Леонтьева              184 Задание 6. Определение модели общения педагога с учащимися              185 Задание 7. Эф
  17. Порядок подсчета тестовых баллов
  18. 2. Методика педагогического анализа тестовых систем
  19. Принцип 14. Интерпретация тестов.
  20. Практические задания Задание 1. Определение компонента учебной деятельности
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -