2.3. Распределение по уровням образования (табл. 8)

Четкое представление о возрастной структуре системы образования дают данные об охвате образованием молодежи в возрасте 16—20 лет. Если говорить об общем охвате образованием, то российские показатели здесь практически равны медианным значениям для всего набора анализируемых стран (табл.

Т1) и в целом соответствуют уровню ее экономического развития (ниже медианныгх показателей для II группы, но выше медианныгх показателей для III группы стран). Основные проблемы здесь связаны со структурой распределения учащихся по уровням образования. Прежде всего, речь идет о соотношении вторичного (среднего) и послесреднего образования. Напомним, что в соответствии с МСКО в России к вторичному образованию относится обучение в общеобразовательной школе, а также в учебныгх заведениях начального и среднего (первые два года) профессионального образования на базе основной школы, к третичному — обучение в средних специальных учебныгх заведениях на базе полной школы и в высших учебныгх заведениях.

Таблица Т1

Охват населения образованием во возрасту и уровням образования (медианные показатели), % Группы стран 16 лет 17 лет 18 лет 19 лет 20 лет Все виды образования Все страны 88,4 79,5 58,0 47,2 40,0 I группа 92,6 84,5 70,4 45,5 49,4 II группа 94,0 86,1 57,3 49,2 40,7 III группа 67,5 48,0 38,9 29,9 21,1 Россия 89,1 80,8 63,3 46,4 38,7 Вторичное образование* Все страны 88,4 79,3 45,8 23,4 11,8 I группа 92,6 84,4 66,7 29,7 18,9 II группа 94,0 85,8 41,1 23,2 11,8 III группа 67,5 47,8 28,7 14,3 4,0 Россия 84,9 44,4 11,7 3,9 1,4 Третичное образование Все страны n 0,2 12,2 23,8 28,2 I группа n 0,1 3,8 15,8 30,5 II группа n 0,3 16,1 26,0 28,9 III группа n 0,2 10,2 15,6 17,1 Россия 4,2 36,4 51,6 42,5 37,3 * Включая послесреднее нетретичное

В частности, в возрасте 17 лет в России продолжают получать вторичное образование только 44% населения, что ниже медианного показателя III группы стран, а к возрасту 20 лет этот показатель сходит на нет.

В свою очередь в наиболее богатых странах вторичное образование в среднем продолжает получать еще 30% населения в возрасте 17 лет и 19% населения в возрасте 20 лет. В то же время уже в возрасте 16 лет 4,2% российского населения получают третичное образование, а к 18 годам эта доля достигает максимума— 51,6%, после чего начинает снижаться. Такая возрастная структура охвата образованием практически не имеет аналогов в мире (за исключением Малайзии). В I группе стран в возрасте 18 лет получают третичное образование в среднем только 4% населения, во II группе — 16,1%, в III группе — 10,2%. По доле получающих третичное образование развитые страны «догоняют» Россию только после 20-летнего возраста.

Эти данные еще раз свидетельствуют о том, что продолжительность вторичного образования (прежде всего верхнего вторичного) в России является явно недостаточной по современным меркам. Это ведет, в частности, к чрезмерно раннему переходу молодежи на третичный уровень образования, на котором компенсируется «недобор» вторичного образования. В результате значительная часть российского третичного образования (прежде всего среднее профессиональное) по сути оказывается образованием дотретич- ного уровня. Понятно, что такое «дотягивание» существенно менее эффективно экономически, чем увеличение продолжительности образования на вторичном уровне.

<< | >>

↑

Источник: М. Л. Агранович, А. В. Полетаев, А. В. Фатеева. . Российское образование в контексте международных показателей. — М.: Аспект Пресс, . — 76 с.,. 2004

Еще по теме 2.3. Распределение по уровням образования (табл. 8):

- Cистемы образования - Воспитательный процесс - Дошкольное образование - Информационные технологии в учебном процессе - Коррекционная педагогика - НЛП - Образование и наука - Общая педагогика - Основы педагогического мастерства - Педагогика - Педагогика начальной школы - Педагогика современной школы - Профессиональная педагогика - Семейная педагогика - Социальная педагогика (лекции) - Теория и методика физической культуры -