4.2. Учащиеся (табл. 2728)

Аналогичные результаты дают и различные показатели, характеризующие долю женщин среди учащихся. Если на уровне первичного и вторичного образования в среднем доля девочек среди учащихся составляет 49% (что связано с биологическими характеристиками рождаемости), то на уровне третичного образования в развитых странах большинство учащихся уже составляют девушки (в среднем 55% студентов), в том числе и в России (57%).

Еще более наглядны данные о степени склонности к образованию (поскольку здесь элиминируется исходная разница в абсолютной численности полов). Медианный коэффициент выпуска на верхнем уровне вторичного (среднего) образования для девушек равен 76,6%, для юношей — 69,3%. Примерно такой же разрыв (около 7 проц. пунктов) наблюдается и по всем трем группам стран. В России этот коэффициент составляет 84,5% для юношей против 90,8% для девушек (разница в 6 проц.

Сходная ситуация, по крайней мере, в большинстве развитых стран, наблюдается и в сфере третичного образования. В подавляющем большинстве стран I и II групп валовой коэффициент охвата третичным образованием среди мужчин в среднем на 12 проц. пунктов меньше, чем среди женщин (исключение составляют только Корея, Япония и Швейцария). Только в менее развитых странах, входящих в III группу, чаще наблюдается обратное соотношение, когда мужчины проявляют больше склонности к получению 75

50

25

0

Начальное

Нижний уровень вторичного

Верхний уровень вторичного (общие программы)

Верхний уровень

вторичного (профессиональные программы)

Третичное типа В

Третичное типа А и послевузовское

га ч о

ч

<и

СІ

о

<ю *

к ц

о Уровни образования

—•—I группа —?— II группа * III группа—*— Россия Рис. 24. Доля женщин среди преподавателей по уровням образования (медианные показатели по группам стран)

третичного образования, чем женщины. Россия в этом смысле соответствует стандартам экономически развитых стран: коэффициент валового охвата третичным образованием среди мужчин (60%) на 20 проц. пунктов уступает показателю для женщин (80%). В этом случае уже можно говорить о недостаточном охвате мужчин третичным образованием, хотя такой большой разрыв в пользу женщин не является исключением: в Швеции, Новой Зеландии, Норвегии, Исландии и США он превышает 25 проц. пунктов.