Практические задания по теме Задание 1. Анализ основных концепций обучения

Заполните сравнительную таблицу основных концепций обучения (табл. 4).
Таблица 4
Основные концепции обучения

Критерии сравнительного анализа	Програм мированное обучение	Проблемное обучение	Теория содержательного обобщения	Концепция развива ющего обучения
Методологическая основа
Авторы концепции
Основные идеи
Сильные стороны данного подхода
Ограничения данного подхода

Задание 2. Определение типа ориентировочной основы действия
Опираясь на табл. 5 « Типы ориентировочных основ действия (ООД)», определите, по какому типу строится обучение в данном фрагменте...
Учитель объясняет ученикам 1-го класса сложение с переходом через десяток следующим образом: «Для того чтобы сложить 8 и 5, сначала надо к 8 прибавить 2, а потом прибавить оставшиеся единицы — 3».
Таблица 5
Типы ориентировочных основ действия (по П. Я. Гальперину)

Типы ООД/па- раметры сравнения	Состав ориентировочной основы	Степень обобщенности	Способ получения
1 тип ООД	Неполный	В частном виде	Дается в готовом виде
2 тип ООД	Полный	В частном виде	В готовом виде
3 тип ООД	Полный	В общем виде	Составляется субъектом самостоятельно

<< | >>

↑

Источник: Молодцова Н. Г.. ПРАКТИКУМ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 2-е издание. 2009

Еще по теме Практические задания по теме Задание 1. Анализ основных концепций обучения: