<<
>>

Задания для самостоятельного выполнения учебных исследований Задание 1. Изучение школьника с целью выяснения причиннизкой обучаемости. Инструкция

Исследование не может быть стандартизировано, поскольку до-

статочно разнообразны причины, которые вызывают низкие успехи

школьника в обучении. Кроме того, стандартизация невозможна

и потому, что в каждом конкретном случае студент будет иметь

дело с учениками разного возраста, имеющими низкую успевае-

мость либо по одному, либо по нескольким предметам; различны-

ми могут быть и проявления низкой обучаемости и т. д.

В связи с этим направление исследования ученика будет зави-

сеть-от того, какие гипотезы (предположения) возникли у студен-

тов о причинах низкой обучаемости на основе первичных наблю-

дений за учеником и какие в соответствии с этими гипотезами он

формулирует конкретные задачи, подлежащие экспериментальной

проверке.

55

За основу организации изучения школьника с целью выяснения

причин низкой обучаемости может быть взята схема 1 «Детерми-

нанты общего отставания в учении», построенная в результате

обобщения ряда психологических исследований (Н. А. Менчин-

ской, 3. И. Калмыковой и др.).

Первый уровень детерминации—педагогический. Указанные

здесь детерминанты могут являться основанием для сбора первич-

ных данных об ученике и формулирования гипотез исследования.

Второй уровень — психологический. Указанные здесь детерми-

нанты и подлежат экспериментальной проверке в процессе изуче-

ния школьника.

Третий уровень—нейрофизиологический. Некоторые из указан-

ных здесь детерминант могут быть проверены (например, тип

высшей нервной деятельности), но основное внимание студента

должно быть сосредоточено на детерминантах психологического

уровня.

Власова Т. А., Певзнер А. С. Учителю о детях с отклонениями

в развитии.—М.: Просвещение,—1967.

Егорова Т. В. Особенности памяти и мышления младших школь-

ников, отстающих в развитии.—М.: Педагогика, 1973.

Егорова Т. В. Использование методики «простые аналогии» при

диагностике задержки психического развития//Психологическая

диагностика, ее проблемы и методы/Под ред. К. М. Гуревича,

В. И. Лубовского.—М.: АПН СССР, 1975.

Психологические проблемы неуспеваемости школьников/Под

ред. Н. А. Менчинской.—М.: Педагогика, 1971.

Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии.—М.:

Прогресс, 1982.

Шванцара И. Диагностика психического развития.—Прага:

Авиценум, 1978.

<< | >>
Источник: А. А. Алексеев, И. А. Архипова, В. Н. Бабий и др.. Практикум по возрастной и педагогической психологии. 1987

Еще по теме Задания для самостоятельного выполнения учебных исследований Задание 1. Изучение школьника с целью выяснения причиннизкой обучаемости. Инструкция:

  1. Задание 2. Изучение школьника с целью выяснения причинвысокой обучаемости Инструкция
  2. Задание 5. Изучение дошкольника с целью определенияего готовности к школьному обучению Инструкция
  3. Общая схемавыполнения учебных исследований (задания 1—5) Выбор ученика для изучения. Цель изучения
  4. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ВНИМАНИЯ
  5. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  6. Задание 4. Диагностика внимания, мышления и памяти у младших школьников. Методики «Корректурная проба», «Долговременная память», «Запомни пару», «Изучение развития логических операций у младших школьников»
  7. на психологический климат в классе              175 Задание 2. Анализ речевого взаимодействия учителя и учащихся по системе Н. А. Фландерса              175 Задание 3. Трансактный анализ общения              178 Задание 4. Упражнения для развития навыков педагогического общения              180 Задание 5. Диагностика стиля общения педагога. Карта коммуникативной деятельности А. А. Леонтьева              184 Задание 6. Определение модели общения педагога с учащимися              185 Задание 7. Эф
  8. Задание 5. Изучение учебной мотивации
  9. Практические задания Задание 1. Определение компонента учебной деятельности
  10. Практические задания Задание 1. Составление подборки игр на развитие навыков учебного сотрудничества
  11. Задание 3. Изучение привлекательности команды для спортсменов1
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -