Задание 5. Изучение дошкольника с целью определенияего готовности к школьному обучению Инструкция

За основу построения исследования может быть взята схема 4.
При планировании исследования учитывается изучение трех групп
факторов: а) связанных с особенностями личности дошкольника,
б) связанных с особенностями его познавательной деятельности,
в) связанных с изучением физического и психомоторного развития.

Конкретизация плана исследования зависит от тех результа-
тов, которые будут получены на этапе предварительного сбора
информации о ребенке (беседа с родителями, установление кон-
такта между исследователем и ребенком, беседа с воспитателем).
В зависимости от сформулированных гипотез и конкретных
задач исследования может быть проведено изучение личностной
готовности к обучению в школе, интеллектуальной готовности к
обучению в школе и т. п. (см. схему 4).
Результатом выполнения данного исследования должны явить-
ся психолого-педагогические рекомендации родителям и воспита-
телям по подготовке детей к обучению в школе.
Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети!—М.: Просвещение,
1983.—С. 16—46.
Антропова М. В. и др. Морфофункциональные особенности де-
тей 6 лет и гигиенические рекомендации по режиму их обучения//
Новые исследования по возрастной физиологии.—1976.—№ 1.—
С. 5—7.
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрас-
те.—М.: Просвещение, 1968.—С. 207—246.
Диагностика умственного развития дошкольников/Под ред.
Л. А. Венгера, В. В. Холмовской.—М.: Педагогика —1978 —
С. 153—166.
Карпов Ю. В., Талызина Н. Ф. Критерии интеллектуального
развития детей//Вопросы психологии.—1985.—№ 2.—С. 52—59.
Мир детства: Дошкольник/Под ред. А. Г. Хрипковой.—М.:
Педагогика, 1979.—С. 379—415.
Мухина В. С. Изобразительная деятельность детей как фор-
ма усвоения социального опыта.—М.. Педагогика, 1981.—С 40—
58, 173—202.
Петроченко Г. Г. Развитие детей 6—7 лет и подготовка их к
школе. — Минск: Вышейшая школа.—1975.—С. 117—148.
Цветков С. А. Диагностика уровня готовности младших
школьников к обучению//Вопросы психологии.—1985.—№ 2—
С. 91—95.
Шванцара И. и др. Диагностика психического развития.—
Прага: Авиценум, 1978.—С. 251—264.
62

i___________^_________________________»
Схема 4. Структурно-функциональная  схема изучения психоло-
гической готовности ребенка к школьному обучению

Еще по теме Задание 5. Изучение дошкольника с целью определенияего готовности к школьному обучению Инструкция:

1. Задания для самостоятельного выполнения учебных исследований Задание 1. Изучение школьника с целью выяснения причиннизкой обучаемости. Инструкция
2. Задание 2. Изучение школьника с целью выяснения причинвысокой обучаемости Инструкция
3. 1.8. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
4. § 1. Социальная ситуация развития и психологическая готовность к школьному обучению
5. § 3. Готовность ребенка к обучению в школе
6. Общая схемавыполнения учебных исследований (задания 1—5) Выбор ученика для изучения. Цель изучения
7. Практические задания по теме Задание 1. Анализ основных концепций обучения
8. ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ МЕР ПО ОПТИМИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ С ЦЕЛЬЮ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ НЕУСПЕВАЕМОСТИ школьников
9. ГЛАВА5.Система мер по оптимизации процесса обучения с целью предупреждения неуспеваемости школьников
10. 4.4. Психолого-педагогическое изучение детей школьного возраста 4.4.1. Особенности развития