<<
>>

Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений

1. Охарактеризуйте роль дошкольных учреждений и дошкольной педагогики в общероссийской системе образования и воспитания подрастающего поколения.

2. Назовите и обоснуйте социально-педагогические особенности работы с ребенком в дошкольном возрасте.

3.

Дайте характеристику основных тенденций развития общеобразовательной школы в России в конце XX — начале XXI в.

4. Раскройте актуальные проблемы развития высшего образования в России и основные направления реформирования отечественной высшей школы.

5. Каков предмет, цели и задачи профессиональной педагогики?

6. Назовите основные особенности трудового коллектива, которые оказывают педагогическое влияние на своих членов.

7. Какие факторы называют социально-педагогическими?

8. Дайте характеристику педагогики среды и ее основных институтов.

9. Раскройте механизм влияния социально-педагогических факторов на человека.

10. Дайте определение предмета и задач социальной педагогики.

11. Попытайтесь ответить, какие социально-педагогические факторы приводят к возникновению негативных качеств и недостаткам в поведении у части современной молодежи (сделайте это на примере какого-то одного, хорошо известного вам молодого человека).

12. Обоснуйте роль самого человека в формировании своей образованности, воспитанности, обученное и развитости.

13. Каковы особенности самообразования?

14. В чем заключается и как осуществляется самовоспитание?

15. В чем заключается значение самообучения студента и повышения профессионализма работающего специалиста?

16. В чем заключается саморазвитие личности и каково его значение?

Библиографический список

Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика любви и свободы. — М., 1993.

Закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». — М., 1996 и с изм. 2002 // Бюллетень Минобразования. — 2002. — № 8.

Куликова Л.Н. Воспитать себя. — М., 1991.

Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. — М., 1991.

Мир детства: дошкольник. — М., 1979.

Мир детства: младший школьник. — М., 1981.

Мир детства: подросток. — М., 1990.

Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. — М., 1996. — С. 436—450.

Протченков А.С. Тренинг личностного роста. — М., 1993.

Рувинский Л.И. Самовоспитание чувств, интеллекта, воли. — М., 1983.

Соколова В.И. Отцы и дети в меняющемся мире: Книга для учителей и родителей. — М., 1991.

<< | >>
Источник: Кикоть В.Я, Столяренко A.M, и др. Юридическая педагогика. {original}

Еще по теме Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений:

  1. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  2. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  3. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  4. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  5. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  6. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  7. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  8. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  9. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  10. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  11. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  12. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  13. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  14. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  15. Вопросы для самопроверки
  16. Вопросы для самопроверки
  17. на психологический климат в классе              175 Задание 2. Анализ речевого взаимодействия учителя и учащихся по системе Н. А. Фландерса              175 Задание 3. Трансактный анализ общения              178 Задание 4. Упражнения для развития навыков педагогического общения              180 Задание 5. Диагностика стиля общения педагога. Карта коммуникативной деятельности А. А. Леонтьева              184 Задание 6. Определение модели общения педагога с учащимися              185 Задание 7. Эф
  18. Задание 4. Упражнения для развития навыков педагогического общения
  19. Задание 1. Принципы и упражнения для формирования командной сплоченности1