Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений

1. Покажите значение правовоспитанности граждан в установлении в стране законности и правопорядка и перспективах построения в России правового общества и обоснуйте необходимость создания системы правовоспитания в обществе.

2.

В чем, на ваш взгляд, заключаются основные причины невысокого уровня основной массы населения, работнико и служащих?

3. Что вам известно о том, где, как и с какой эффективностью ведется у нас правовоспитательная работа?

4. Каков механизм правовоспитательных влияний социальной среды на правовоспитанность граждан?

5. Раскройте организационные основы педагогической системы правовоспитательной работы с населением.

6. Назовите и поясните смысл и предназначение специальных педагогических принципов правовоспитательной работы с населением.

7. Вспомните основные направления правовоспитательной работы с населением; подумайте, какие из них самые важные, какие следует организовать в первую очередь, какие труднее всего организовать (почему?) и что бы вы предложили, чтобы преодолеть трудности.

8. Оцените современные увлечения разных групп молодежи и оцените, как они сказываются на правовой социализации и формировании правовой культуры.

9. Оцените деятельность наших каналов телевидения и ответьте на вопросы: что в ней положительно сказывается на правовоспитании населения? что — отрицательно? Каково соотношение положительных и отрицательных влияний?

10. Что такое народная педагогика, каково ее состояние сейчас и влияние на правовоспитанность граждан?

11.

Как вы расцениваете состояние правовоспитания детей в семье и в общеобразовательной школе, что и как вы предложили бы улучшить?

12. Как вы оцениваете правовоспитательную работу правоохранительных органов, органов государственного и местного самоуправления? Какие пути для улучшения этой работы существуют?

13. То, что делается в вашем образовательном учреждении, беспорно, сказывается на правовоспитанности студентов (курсантов, слушателей). Оцените: формируется ли у обучающихся должный уровень правовой культуры? Есть ли мешающие этому и факторы (какие?), что можно и нужно улучшить?

14. Попробуйте объективно оценить, а прилагаете ли вы сами, обучающиеся в вашей учебной группе должные усилия по правовому самовоспитанию? Есть ли здесь недостатки? Что надо поправить и усилить?

Библиографический список

Актуальные вопросы нравственного воспитания правонарушителей. —

М., 1990. Криминологические и психолого-педагогические проблемы правового воспитания / Материалы международной научно-практической конференции (24—25 апреля 2003 г.). — Брянск, 2003. Кудрявцев В.Н. Правовое поведение: норма и патология. — М., 1982. Организация и эффективность правового воспитания. — М., 1983. Сальников В.П. Правовая культура советского человека. — Л., 1986. Сальников В.П. Убеждение и принуждение в деятельности органов внутренних дел. — Л., 1989.

<< | >>
Источник: Кикоть В.Я, Столяренко A.M, и др. Юридическая педагогика.

Еще по теме Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений:

  1. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  2. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  3. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  4. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  5. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  6. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  7. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  8. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  9. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  10. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  11. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  12. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  13. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  14. Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений
  15. Вопросы для самопроверки
  16. Вопросы для самопроверки