Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений

2. Раскройте зависимость поведения человека от личностных качеств.

3. Кто является субъектом педагогического процесса и почему его так называют?

4.

5. Определите задачи социальной педагогики в контексте развития производственных и учебных групп.

6. Назовите основные составляющие педагогического потенциала группы и охарактеризуйте ее воспитательные возможности.

7. Разработайте вариант программы изучения личности, группы.

8. Что такое самоформирование личности: его сущность и значение? 9.

Вспомните основные социальные явления в группе, на которые оказывает педагогическое влияние руководитель.

Библиографический список

Занков Л.В. Обучение и развитие // Избр. труды. — М., 1990.

Лихачев Б. Т. Педагогика: Курс лекций. — М., 1993.

Педагогика и психология высшей школы. — Ростов н/Д, 1998.

Педагогика: Учеб. пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - ML, 1998.

Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. — М., 1995.

Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник: В 2 кн. — М, 2001.

Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Бодалева, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева. В.А. Сластенина. — М., 2002.

Столяренко A.M. Психология и педагогика: Учеб. пособие. — М., 2001.