САМООЦЕНКА ФОРМ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ (МОДИФИЦИРОВАННЫЙ ВАРИАНТ БАССА-ДАРКИ)


Поведение агрессивное — специфическая форма действий человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или применением силы по отношению к другому лицу или группе лиц, которым субъект стремится причинить ущерб.
Может варьироваться по степени интенсивности и форме проявления: от демонстрации неприязни и недоброжелательности —до словесных оскорблений (агрессия вербальная) и до применения грубой силы (агрессия физическая). В социально-психологическом плане значимым является суммирование поведения агрессивного отдельных личностей, превращение межличностной агрессии в меж- групповую в рамках так называемых массовидных явлений.
В зарубежной психологии существует множество объяснений поведения агрессивного. Так, психоанализ видит в нем проявление Эдипова комплекса, результат подавления инстинктивных стремлений либидо в раннем детстве. Необихевиоризм считает поведение агрессивное следствием фрустраций, претерпеваемых личностью в процессе социального научения; интеракционизм — следствием объективного конфликта интересов, несовместимости целей отдельных личностей и социальных групп; когнитивизм — результатом диссонансов и несоответствий в познавательной сфере субъекта. Есть и биологизаторские попытки объяснить поведение агрессивное как чисто инстинктивное.
Многие из этих объяснений неудовлетворительны в связи с тенденцией к стиранию различий между общественной сущностью человека и биологической обусловленностью поведения животных, а зачастую — излишне идеалистической трактовкой мотивации поведения. Для понимания происхождения конкретных проявлений поведения агрессивного следует установить его место в общей индивидуальной

структуре и коллективной деятельности — например, показать, является ли агрессивный акт неадекватной защитной реакцией, следствием «аффекта» или поведение агрессивное приобретает самостоятельную цель и смысл, становясь особой индивидуальной или коллективной деятельностью (в случаях отклоняющегося поведения).
Назначение
Методика предназначена для определения проявления различных форм агрессивного поведения, в том числе физической агрессии, косвенной агрессии, вербальной агрессии, кроме этого методика позволяет выявить раздражительность -негативизм, обидчивость, подозрительность и чувство вины личности.
Процедура тестирования
Психолог читает вопросы пункт за пунктом, называя их номера. Испытуемые получают бланки с номерами и около каждого номера ставят «плюс», если они согласны с утверждением, и «минус», если не согласны. Для удобства обработки бланк совпадает с ключом к тесту. Далее приводится полный список вопросов-утверждений, который был использован на занятиях.
Опросник
  1. Если я разозлюсь, то могу ударить кого-нибудь.
  2. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.
  3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
  4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбу.
  5. Мне кажется, что судьба ко мне несправедлива.
  6. Я знаю, что люди говорят обо мне за спиной.
  7. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
  8. Если мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал^) мучительные угрызения совести.
  9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.
  10. Когда я раздражаюсь, то хлопаю дверьми.
  11. Иногда люди раздражают меня просто своим присутствием.
  12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется его нарушить.
  13. Иногда меня гложет зависть, хотя я этого не показываю.
  14. Я думаю, что многие люди не любят меня.
  15. Я требую, чтобы люди уважали мои права.
  16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
  17. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.
  18. Иногда я выражаю гнев тем, что стучу кулаком по столу.
  19. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться.
  20. Если кто-то корчит из себя начальника, я всегда поступаю ему наперекор.
  21. Нет людей, которых я по-настоящему ненавидел бы.
  22. Довольно много людей мне завидуют.
  23. Даже если я злюсь, то не прибегаю к «сильным» выражениям.
  24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.
  25. Я редко даю сдачи, даже если кто-то ударит меня.
  26. Я              могу вспомнить случай, когда был так зол, что хватал первый попавшийся предмет и ломал его.
  27. Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.
  28. Когда со мной разговаривают командным тоном, мне ничего не хочется делать.
  29. Обычно я стараюсь скрывать плохое отношение к людям.
  30. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
  31. Если кто-то раздражает меня, я готов сказать все, что я о нем думаю.
  32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей.
  33. Если кто-то первым ударит меня, я не отвечу ему.
  34. В споре я часто повышаю голос.
  35. Я не раздражаюсь из-за мелочей.
  36. Когда люди корчат из себя начальника, я делаю все, чтобы они не зазнавались.
  37. Я не всегда получаю то хорошее, чего заслуживаю.
  38. У меня нет врагов, которые хотели бы мне навредить.
  39. Я часто угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.
  40. Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.

1.
Физическая агрессия

1

-9

17

-25

-33

2. Косвенная агрессия

-2

10

18

26

34

3. Раздражительность

3

11

19

27

-35

4. Негативизм

4

12

20

28

36

5. Обидчивость

5

13

-21

29

37

6. Подозрительность

6

14

22

30

-38

7. Вербальная агрессия

7

15

-23

31

39

8. Чувство вины

8

16

24

32

40

<< | >>
Источник: Шапарь В.Б.. Практическая психология. Психодиагностика отношений между родителями и детьми.. 2006

Еще по теме САМООЦЕНКА ФОРМ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ (МОДИФИЦИРОВАННЫЙ ВАРИАНТ БАССА-ДАРКИ):

  1. 3.9. ДИАГНОСТИКА АГРЕССИВНОСТИ ДЕТЕЙ (ОПРОСНИК БАССА-ДАРКИ)
  2. 2.2.14. Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки
  3. Методика 4 Самооценка тревожности, фрустрированности, агрессивности и ригидности
  4. Тест 2. Самооценка агрессивности
  5. Поведение и деятельность как реализация форм и видов общественного сознания Социальное поведение
  6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНТЕГРАЛЬНЫХ ФОРМ КОММУНИКАТИВНОЙ АГРЕССИВНОСТИ (В.В. БОЙКО)
  7. § 82. Варианты форм, связанных с видами глагола
  8. ГЛАВА 1 Вандализм как противоправное агрессивное поведение
  9. Группы тренинга умений (тренинг уверенности в себе) Уверенное, неуверенное и агрессивное поведение
  10. § 6. ПОСЯГАТЕЛЬСТВА НА ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ОСНОВАННЫЕ НА ПРИНЦИПЕ ЗАПРЕТА ЗАВЕДОМО КРИМИНАЛЬНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  11. 2. Правовое регулирование обращения с генетически модифицированными организмами
  12. МНОГОФАКТОРНЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ < ОПРОСНИК FPI (МОДИФИЦИРОВАННАЯ ФООРМА В)
  13. Модифицированный опросник Шмишека (И. В. Крук, 1990) 1.
  14. АГРЕССИВНЫЙ РЕБЕНОК
  15. 2.2.8. Методика незаконченных предложений Сакса — Сиднея, модифицированная для психосоматических больных
  16. Задание 8 «Самооценка личности методом тестирования»
  17. Задание 4. Изучение агрессивности личности в спорте
  18. 4.4. Природа детской агрессивности
- Cоциальная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -