САМООЦЕНКА ФОРМ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ (МОДИФИЦИРОВАННЫЙ ВАРИАНТ БАССА-ДАРКИ)
Поведение агрессивное — специфическая форма действий человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или применением силы по отношению к другому лицу или группе лиц, которым субъект стремится причинить ущерб.
В зарубежной психологии существует множество объяснений поведения агрессивного. Так, психоанализ видит в нем проявление Эдипова комплекса, результат подавления инстинктивных стремлений либидо в раннем детстве. Необихевиоризм считает поведение агрессивное следствием фрустраций, претерпеваемых личностью в процессе социального научения; интеракционизм — следствием объективного конфликта интересов, несовместимости целей отдельных личностей и социальных групп; когнитивизм — результатом диссонансов и несоответствий в познавательной сфере субъекта. Есть и биологизаторские попытки объяснить поведение агрессивное как чисто инстинктивное.
Многие из этих объяснений неудовлетворительны в связи с тенденцией к стиранию различий между общественной сущностью человека и биологической обусловленностью поведения животных, а зачастую — излишне идеалистической трактовкой мотивации поведения. Для понимания происхождения конкретных проявлений поведения агрессивного следует установить его место в общей индивидуальной
структуре и коллективной деятельности — например, показать, является ли агрессивный акт неадекватной защитной реакцией, следствием «аффекта» или поведение агрессивное приобретает самостоятельную цель и смысл, становясь особой индивидуальной или коллективной деятельностью (в случаях отклоняющегося поведения).
Назначение
Методика предназначена для определения проявления различных форм агрессивного поведения, в том числе физической агрессии, косвенной агрессии, вербальной агрессии, кроме этого методика позволяет выявить раздражительность -негативизм, обидчивость, подозрительность и чувство вины личности.
Процедура тестирования
Психолог читает вопросы пункт за пунктом, называя их номера. Испытуемые получают бланки с номерами и около каждого номера ставят «плюс», если они согласны с утверждением, и «минус», если не согласны. Для удобства обработки бланк совпадает с ключом к тесту. Далее приводится полный список вопросов-утверждений, который был использован на занятиях.
Опросник
- Если я разозлюсь, то могу ударить кого-нибудь.
- Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.
- Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
- Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбу.
- Мне кажется, что судьба ко мне несправедлива.
- Я знаю, что люди говорят обо мне за спиной.
- Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
- Если мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал^) мучительные угрызения совести.
- Мне кажется, что я не способен ударить человека.
- Когда я раздражаюсь, то хлопаю дверьми.
- Иногда люди раздражают меня просто своим присутствием.
- Если мне не нравится установленное правило, мне хочется его нарушить.
- Иногда меня гложет зависть, хотя я этого не показываю.
- Я думаю, что многие люди не любят меня.
- Я требую, чтобы люди уважали мои права.
- Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
- Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.
- Иногда я выражаю гнев тем, что стучу кулаком по столу.
- Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться.
- Если кто-то корчит из себя начальника, я всегда поступаю ему наперекор.
- Нет людей, которых я по-настоящему ненавидел бы.
- Довольно много людей мне завидуют.
- Даже если я злюсь, то не прибегаю к «сильным» выражениям.
- Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.
- Я редко даю сдачи, даже если кто-то ударит меня.
- Я могу вспомнить случай, когда был так зол, что хватал первый попавшийся предмет и ломал его.
- Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.
- Когда со мной разговаривают командным тоном, мне ничего не хочется делать.
- Обычно я стараюсь скрывать плохое отношение к людям.
- Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
- Если кто-то раздражает меня, я готов сказать все, что я о нем думаю.
- Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей.
- Если кто-то первым ударит меня, я не отвечу ему.
- В споре я часто повышаю голос.
- Я не раздражаюсь из-за мелочей.
- Когда люди корчат из себя начальника, я делаю все, чтобы они не зазнавались.
- Я не всегда получаю то хорошее, чего заслуживаю.
- У меня нет врагов, которые хотели бы мне навредить.
- Я часто угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.
- Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.
1. | 1 | -9 | 17 | -25 | -33 |
2. Косвенная агрессия | -2 | 10 | 18 | 26 | 34 |
3. Раздражительность | 3 | 11 | 19 | 27 | -35 |
4. Негативизм | 4 | 12 | 20 | 28 | 36 |
5. Обидчивость | 5 | 13 | -21 | 29 | 37 |
6. Подозрительность | 6 | 14 | 22 | 30 | -38 |
7. Вербальная агрессия | 7 | 15 | -23 | 31 | 39 |
8. Чувство вины | 8 | 16 | 24 | 32 | 40 |
Источник:
Шапарь В.Б.. Практическая психология. Психодиагностика отношений между родителями и детьми.. 2006
Еще по теме САМООЦЕНКА ФОРМ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ (МОДИФИЦИРОВАННЫЙ ВАРИАНТ БАССА-ДАРКИ):
- 3.9. ДИАГНОСТИКА АГРЕССИВНОСТИ ДЕТЕЙ (ОПРОСНИК БАССА-ДАРКИ)
- 2.2.14. Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки
- Методика 4 Самооценка тревожности, фрустрированности, агрессивности и ригидности
- Тест 2. Самооценка агрессивности
- Поведение и деятельность как реализация форм и видов общественного сознания Социальное поведение
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНТЕГРАЛЬНЫХ ФОРМ КОММУНИКАТИВНОЙ АГРЕССИВНОСТИ (В.В. БОЙКО)
- § 82. Варианты форм, связанных с видами глагола
- ГЛАВА 1 Вандализм как противоправное агрессивное поведение
- Группы тренинга умений (тренинг уверенности в себе) Уверенное, неуверенное и агрессивное поведение
- § 6. ПОСЯГАТЕЛЬСТВА НА ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ОСНОВАННЫЕ НА ПРИНЦИПЕ ЗАПРЕТА ЗАВЕДОМО КРИМИНАЛЬНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 2. Правовое регулирование обращения с генетически модифицированными организмами
- МНОГОФАКТОРНЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ < ОПРОСНИК FPI (МОДИФИЦИРОВАННАЯ ФООРМА В)
- Модифицированный опросник Шмишека (И. В. Крук, 1990) 1.
- АГРЕССИВНЫЙ РЕБЕНОК
- 2.2.8. Методика незаконченных предложений Сакса — Сиднея, модифицированная для психосоматических больных
- Задание 8 «Самооценка личности методом тестирования»
- Задание 4. Изучение агрессивности личности в спорте
- 4.4. Природа детской агрессивности
-
Cоциальная психология -
Детская психология общения -
Детский аутизм -
История психологии -
Клиническая психология -
Коммуникации и общение -
Логопсихология -
Матметоды и моделирование в психологии -
Мотивации человека -
Общая психология (теория) -
Педагогическая психология -
Популярная психология -
Практическая психология -
Психические процессы -
Психокоррекция -
Психологический тренинг -
Психологическое консультирование -
Психология в образовании -
Психология личности -
Психология менеджмента -
Психология педагогической деятельности -
Психология развития и возрастная психология -
Психология стресса -
Психология труда -
Психология управления -
Психосоматика -
Психотерапия -
Психофизиология -
Самосовершенствование -
Семейная психология -
Социальная психология -
Специальная психология -
Экстремальная психология -
Юридическая психология -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -