Формулы
Использование количественной формулы предполагает соглашение всех сторон о снижении конкретного барьера или повышении объема торговли в соответствии с определенным показателем и в конкретные сроки.
Однако формулы нельзя назвать легко применимыми в области торговли услугами, где торговые ограничения зачастую не выражаются в количественной форме. Возможности применения подходов на основе формул изучались в рамках ГАТС в отношении телекоммуникаций, морского транспорта и финансовых услуг, но эффективность таких подходов не была доказана в связи со сложностью применения количественных методов в условиях либерализации услуг [OECD, 2001 ]. В сфере торговли услугами .более приемлемым может оказаться подход на основе качественных формул. Например, предлагаемая качественная формула может выражаться в обязательстве всех сторон принимать меры, в течение определенного периода времени, для устранения или постепенного устранения определенного вида ограничения или его замены менее ограничивающими торговлю мерами [Ibid.].
ОЭСР утверждает, что, поскольку «формулы представляют собой набор общих стандартов для реализации коллективных усилий», они могут «упростить процесс ведения переговоров между многочисленными членами ВТО» [Ibid., р. 52]. За этим утверждением стоит намерение дополнить и рационализировать метод «запрос — предложение» и, таким образом, создать условия для более эффективного использования времени и ресурсов.
Использование подходов на основе формул не отменяет традиционного подхода «запрос — предложение», а лишь способствует его интеграции в более целенаправленный и эффективный процесс, в рамках которого двусторонние переговоры и компромиссы сохраняют свою актуальность. Таким образом, подходы на основе формул и схем «запрос — предложение» можно рассматривать как взаимодополняющие и взаимоподкрепляющие. И действительно, целью использования подходов на основе формул является формирование параметров и содержания предложений участников переговоров, а также усовершенствование этих предложений в соответствии с последующими запросами, двусторонними переговорами и многосторонними позициями [OECD, 2001, р. 53—54].
Как и другие услуги, образование неохотно поддается применению подходов на основе количественных формул за исключением, возможно, ограничений на иностранное участие в экономике. Например, формула может преллагать согласие стран-членов на снижение ограничений на иностранное участие для частных поставщиков образовательных услуг до 50% к конкретной дате, а затем на полную их отмену к более поздней дате. Большинство выявленных торговых препятствий в сфере образования являются качественными, а не количественными. Качественные формулы могут подразумевать отмену определенных мер во всех странах и в определенные сроки. Разработка таких формул, однако, будет зависеть от того, удастся ли странам — членам ВТО достичь согласия по вопросу об отмене или сокращении определенной меры, а с учетом текущего низкого уровня заинтересованности в этой сфере в области образовательных услуг достижение такого согласия является маловероятным.
Еще по теме Формулы:
- Правила построения формул логики предикатов
- 4. Формула изобретения
- VI. формула справедливости
- 2. Судебное исследование формулы изобретения
- §1. Образы, слова и формулы
- 6. Формула референдума
- «Формула террора»
- по ФОРМУЛЕ ЭЙНШТЕЙНА
- по ФОРМУЛЕ ЭЙНШТЕЙНА
- МЕТОД 1. ФОРМУЛА ABC
- В чем смысл формулы?
- Последняя формула
- МОЖНО ЛИ УПРОСТИТЬ ФОРМУЛУ ВЫЧИСЛЕНИЯ ПЕНСИИ?
- Техносоциальная формула общества.
- Формула развития
- ПОПЫТКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЩЕЙ ФОРМУЛЫ
- 3.8. Социологическое направление. «Формула прогресса»
- VII. Авторитет этой формулы
- Универсальная формула Декарта: cogito ergo sum
- Формула современного дуализма
-
Cистемы образования -
Воспитательный процесс -
Дошкольное образование -
Информационные технологии в учебном процессе -
Коррекционная педагогика -
НЛП -
Образование и наука -
Общая педагогика -
Основы педагогического мастерства -
Педагогика -
Педагогика начальной школы -
Педагогика современной школы -
Профессиональная педагогика -
Семейная педагогика -
Социальная педагогика (лекции) -
Теория и методика физической культуры -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -