ЭТАПЫ АНАЛИЗА ТЕКСТА ?

Различные этапы анализа 1.

Рассмотрение внутренней организации текста. 2.

Выстраивание противопоставлений, прояснение смысла. 3.

Поиск образов и примеров и определение их значения в аргументации. ?

Пример: текст Аристотеля

«Универсалии есть то, что применимо ко всем случаям и чего нельзя почувствовать, потому что они не являются ни определенной вещью, ни определенным моментом, в противном случае они не были бы универсалиями.

Универсалиями (общими понятиями) мы называем то, чгго существует всегда и везде. Поэтому, поскольку доказательства являются универсальными, а универсальные понятия не могут ощущаться, становится ясно, что ощущения не могут создать науки. Но также очевидно то, что, даже если бы оказалось возможным ощутить, что углы треугольника равны двум прямым углам, мы бы еще стали искать доказательства этому, и у нас бы ничего не получалось, потому что ощущение обязательно касается индивидуального, тогда как наука состоит в познании универсального. Поэтому, если бы мы были на Луне и увидели бы Землю, закрывшую солнечный свет, мы бы не знали причины затмения: мы ощутили бы, что в этот момент происходит затмение, но не знали бы почему: ведь ощущение не касается универсального. Что не означает, что при повторном наблюдении этого явления мы не смогли бы, выявив общее, прийти к доказательству, потому что из множественности частных случаев выделяется универсальное».

Аристотель. Аналитики 1.

Текст строится на противопоставлении между «понятием» и «ощущением». 2.

Следует соотнести термины, чтобы понять, как противопоставление «понятие» / «ощущение» развивается сквозь текст. 3.

Сформулировав с общей точки зрения свой тезис («не существует понятия без ощущения»), Аристотель последовательно рассматривает два конкретных примера: суммы углов треугольника и затмения.

а) Почему два примера?

Эти два примера относятся к двум разным областям: с одной стороны, к геометрии или математике, а с другой — к физике как науке о природе.

б) Каково положение этих примеров в аргументации?

Взяв эти примеры, Аристотель хочет не просто сделать свой тезис более конкретным, т. е. более доступным для читателя, он способствует его развитию. Первый пример представляется как ответ на возможное возражение: не ощущается ли, что сумма углов в треугольнике равна двум прямым углам, если предположить, что действительно производится такое измерение углов? Отвергая возражение, Аристотель повторяет свой тезис и подтверждает свое первоначальное суждение. Второй пример является случаем специфической аргументации, которая вводит новую мысль: «Универсальное выделяется из множества частных случаев». Аристотель переходит здесь к индуктивному рассуждению. Но такая мысль не является само собой разумеющейся и требует особого изучения. В частности, можно задаться вопросом, в какой мере это утверждение совместимо с тезисом, согласно которому «не существует науки без ощущения».

НАПРАВЛЕНИЯ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

<< | >>

↑

Источник: Ж. М. Бесс А. Буассьер. Философия: краткий курс — М: ACT: Астрель. - 156. 2005

Еще по теме ЭТАПЫ АНАЛИЗА ТЕКСТА ?: