3.3. Общетеоретические методы
Кроме общенаучных, каждая теоретическая дисциплина использует общетеоретические методы исследования. Наиболее значимые из них следующие.
• Историко#x2011;сравнительный метод – сопоставление определенных характеристик предмета исследования в определенные исторические периоды либо сопоставление двух или нескольких явлений или процессов в определенных исторических событиях или в определенных исторических периодах.
• Компаративный метод – сравнение явлений или процессов в пространственных либо временных координатах, как правило, вне исторических событий или периодов.
• Структурный метод – исследование строения, взаиморасположения, внутреннего порядка составляющих частей предмета, их совокупности, устойчивых связей, обеспечивающих его целостность и тождественность самому себе.
• Функциональный метод – исследование явления или процесса с точки зрения его движения, деятельности, роли, выполняемой им в определенной системе, т.е. исследование функции или функций.
• Структурно#x2011;функциональный метод – исследование сложного предмета с двух точек зрения: 1) как расположены и взаимосвязаны части этого предмета, образующие его структуру, как вписывается предмет в структуру окружающей его системы; 2) какую роль играет каждая из частей целого предмета и какие функции исполняет этот предмет в более сложной окружающей системе.
• Системный метод – исследование сложных явлений или процессов как систем, т.е. как неразрывных совокупностей, характеризующихся четырьмя признаками: 1) система состоит из частей; 2) части системы взаимосвязаны и составляют определенную структуру;
3)система обладает так называемыми системными свойствами, не сводимыми к свойствам ее частей; 4) система взаимодействует и находится в равновесии с окружающей средой.
Несмотря на то что историко#x2011;сравнительный метод был разработан историками, теория структурализма родилась в рамках социальной антропологии (работы К. Леви#x2011;Стросса), функциональная и структурно#x2011;функциональная теории разрабатывались в первую очередь социологами (Т. Парсонс, Р. Мертон), общая теория систем задумывалась биологом Л. фон Берталанфи, все эти теории давно стали методами, которые применяются в самых разных теоретических дисциплинах.
Еще по теме 3.3. Общетеоретические методы:
- 3.4.1. Методы психологического изучения детей с нарушениями развития Метод наблюдения
- Социальная педагогика как метод обучения и воспитания. Классификация методов социальнопедагогической деятельности
- 37. Методы управления: понятие , назначение, соотношение sssn форм и методов управленческой деятельности.
- ПС как метод сбора данных 6.1.1. Содержание метода. Свойства получаемых матриц
- ? 13. МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ
- Эмпирический метод как метод открытия новых истин.
- Глава XVII ОБ ОБЩИХ МЕСТАХ, ИЛИ О МЕТОДЕ НАХОЖДЕНИЯ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ. О ТОМ, СКОЛЬ МАЛОПРИМЕНИМ ЭТОТ МЕТОД
- Методы сбора данных 1.1 Данные и методы
- § 1. Понятие метода, приема воспитания. Классификация методов воспитания
- 6.1. ПОНЯТИЕ МЕТОДА ВОСПИТАНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ
- 22. Предмет и метод правового регулирования. Составляющие метода правового регулирования.
- Статистические методы 3.4.1 Цель статистических методов
- Технологии и методы
-
Внешняя политика и международные отношения -
Вопросы политологии -
Геополитика -
Государственное управление. Власть -
История международных отношений -
История политических и правовых учений -
Общие вопросы политологии -
Политика -
Политическая философия -
Политические исследования -
Политические режимы и партии -
Политология в Украине -
Социальная политика -
Социология политики -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -