4.7. Проекция

Как уже было сказано, целый класс фрустраторов носит внутренний характер: в их числе внутренние конфликты, нежелательные для самого индивида черты собственной личности, желания, установки и т. п. В частности, многие личностные черты индивида могли бы его фрустрировать, если бы он их осознал.

Но нужны психические механизмы, которые сохранили бы знание о таких чертах (как части самознания и самосознания) вне пределов, под порогом сознания. Одним из таких механизмов является психическая проекция.

Сущность проекции состоит в том, что человек свои собственные нежелательные черты приписывает другим и таким путем защищает себя от осознания этих же черт у себя. А те отрицательные эмоции, которые направились бы против себя, теперь направляются на других, и субъекту удается таким путем сохранить высокий уровень самоуважения.

Механизм проекции позволяет человеку оправдать многие свои поступки, исходящие из неприемлемых для его сознания и моральных принципов черт, желаний, установок и других мотивов. Например, пусть человек имеет тенденцию быть несправедливо критичным и жестоким по отношению к другим, но он не уважал бы себя, если бы осознал наличие в себе такой особенности. Подобная конфликтная ситуация мотивирует у него процесс приписывания (атрибуции) окружающим жестокости и нечестности, и если он уверен, что окружающие именно такие, то жестокое и несправедливое отношение к себе они заслужили благодаря своим собственным качествам. Им воздается то, что они заслужили.

Проекция тесно связана с рационализацией, причем до такой степени, что иногда считается ее разновидностью. (Такая точка зрения «проскальзывает», например, у Э. Хильгарда.) Но эта точка зрения вряд ли приемлема. Мы считаем, что проекция создает возможность для рационализации, лежит в основе последней. Для успешной рационализации, как мы увидим в соответствующем разделе настоящей главы, необходима также работа ряда других защитных механизмов, например, таких, как подавление и вытеснение. Поэтому есть основание для классификации различных видов

188

Глава 4. Защитные механизмы

рационализации по тому, на какой из более простых и фундаментальных механизмов она опирается.

Эмпирическое исследование проекции осуществлено, например, Р. Сирсом.1

Исследование было проведено с членами студенческих товариществ в университете. Членов каждого товарищества просили оценить других членов по таким нежелательным чертам, как язвительность, упрямство и распущенность. Каждого из студентов просили также оценить самого себя по каждой из этих черт. Особый интерес у психологов вызвали те студенты, которые обладали этими отрицательными чертами в высокой степени (это определялось по тому, как другие их оценивали), но не знали об этом (что было видно по тому, как они сами себя оценивали). Эти студенты имели склонность приписать данные отрицательные черты другим, причем в значительно более высокой степени, чем остальные студенты. Р. Сире доказал, что здесь работает механизм проекции: людям трудно вопринять и осознать свои недостатки и примириться с ними. Они склонны приписать их другим людям.

Проекция, а точнее — процесс проецирования, приводит к ряду других последствий, выражающихся как в самовосприятии, так и в восприятии других. Так, экспериментальным путем обнаружено, что люди с высоким уровнем самооценки, придерживающиеся, однако, невысокого мнения о других, проецируют на них собственные недостатки.2

Эта тенденция в большей степени присуща людям с комплексом неполноценности и связана также с авторитаризмом.

«Стремление господствовать над другими и ненависть к ним, по-видимому, более присущи человеку с низким уровнем собственного достоинства. Тот, кто не любит самого себя, может бессознательно проецировать свои отрицательные свойства на других и затем агрессивно на них реагировать». (Шибутани Т. Социальная психология. - М„ 1969. - С, 294).

Механизм проекции участвует в формировании подсознательной сферы психики в процессе онтогенетического развития личности. Можно подтвердить данное утверждение тем, что основной функцией проекции является исключение осознания собственных

'Sears R. R. Experimental studies of projection: 1. Attribution of traits. // Journal of Social Psychology, 1936, pp. 151-163. Краткое изложение этих исследований мы даем по упомянутой книге Э. Хильгарда и соавторов. — С. 445. Также см.: Шибутани Т. Социальная психология. -- М, 1969. - С. 362.

2Шибутани Т. Социальная психология. — М., 1969. — С. 234.

4.7. Проекция

189

нежелательных черт. Ясно, следовательно, что при формировании подсознательной сферы психики проекция тесно взаимодействует с механизмами вытеснения и подавления. Систематическое использование механизма проекции приводит не только к вытеснению знания нежелательных черт из сознания, но и к более крайним результатам, к таким видам самообмана, которые граничат с патологией.

Это хорошо видно из результатов одного исследования Эльзы Френкель-Брунсвик, изложенных в книге Т. Шибутани. В этом исследовании каждый из испытуемых должен был описать черты своей личности и указать на ведущие принципы жизни, которыми он руководствуется. Самооценки были сопоставлены с оценками группы судей, хорошо знавших испытуемых. Между самооценками испытуемых и оценками, данными судьями, обнаружились серьезные расхождения.

«Люди ие сознавали многих своих недостатков, которые, однако, были настолько очевидны, что среди судей существовала высокая степень согласия. Обычно испытуемые утверждали, что они обладают чертами, совершенно противоположными тем, которые бросались в глаза наблюдателям. Человек, последовательно характеризуемый близко знавшими его людьми как «неискренний», утверждал, что он очень искренний. Какая-либо нежелательная черта могла совершенно выпасть из самохарактеристики». (Шибутани Т. Социальная психология. — М., 1969. — С. 360-361; Frenkel-Brunswik ?. Mechanisms of Self-Deception. // Journal of Social Psychology, 1939, X, pp. 409-420.)

Все вышеизложенное означает, что проекция приводит не только к вытеснению из сознания нежелательных черт, но и к формированию представлений об обладании противоположными чертами.

Причем и здесь использовались рационализации: в тех случаях, когда человек осознавал собственное поведение, наблюдаемое другими, он давал им своеобразную защитную оценку. Поведение, оцениваемое другими как «агрессивное», им было интерпретировано в том смысле, что он не склонен позволять людям запугивать себя.

На основе этого мы выдвигаем идею, согласно которой проекция лежит в основе хотя бы некоторых форм механизма формирования противоположной реакции (или установки). Исследование Э. Френкель-Брунсвик показало, что формирование реакции имеет место также при определении личностью собственных руководящих принципов жизни: между оценками судей и самой исследуемой личности обнаружились резкие контрасты. Данный факт Т. Шибутани истолковывает как свидетельство того, «что заявления

190

Глава 4. Защитные механизмы

о своих руководящих принципах часто представляют собой реакции на "Я-концепцию", принять которую человек не может».1

Поскольку в результате систематического проецирования появляются рационализации и самозащитные оценки, человеку необходимы соответствующие средства. Оказалось, что у людей, предпочитающих пользоваться механизмом проекции, существует выраженная тенденция использования эвфемизмов. Например, если судьи оценивают такого человека в качестве «распущенного», то он сам считает себя «увлекающимся».

Для каждой личности в системе своей «Я-концепции» собственные черты иерархизируются по степени важности и характерности, специфичности для себя. Исследование Э. Френкель-Брунсвик показало, что точки зрения судей и самой личности на этот вопрос тоже заметно различаются: «то, что рассматривалось другими как характерное, в глазах субъекта выглядело как нечто незначительное».2

Такая субъективная иерархизация тоже, конечно, носит защитный характер.

Высказана точка зрения, согласно которой «проецирование есть форма принятия роли».3

Поскольку принятие роли мы считаем адаптивным процессом, то следует полагать, что проекция является только одним из защитно-адаптивных механизмов, участвующих в этом комплексном процессе. Данная проблема требует дальнейших исследований, которые должны раскрыть тонкие механизмы регуляции ролевого поведения, ролевого взаимодействия и адаптации.

Проекция в реальных ситуациях жизни зачастую выступает не изолированно, а в комплексе с другими защитными механизмами. Для иллюстрации этого положения приведем наш краткий анализ ревности, представленный в другой работе.4

Работа механизма ревности ясно обнаруживается в поведении недоверчивого мужа, обвиняющего жену в неверности. Ревность, как сложный комплекс эмоциональных и познавательных элементов, всегда содержит в себе процесс проецирования и его результаты. Интересно, что обвиняемая таким образом жена, в свою очередь, начинает подозревать мужа в неверности: у нее, по крайней мере, появляются мысли о такой возможности. Такое подозрение соответствует психологической, а нередко и жизненной реальности. Подозрительный человек склонен других тоже считать подозри-

'Шибутани Т. Социальная психология. — М., 1969. — С. 361. 2Шибутани Т. Социальная психология. — М.. 1969. — С. 361. 'Шибутани Т. Социальная психология. — М., 1969. — С. 361. "Налчаджян А. А. Личность, психическая адаптация и творчество. — Ереван, 1980. — С. 154.

4.7. Проекция

191

тельными, эгоистичный и раздражительный человек у других также обнаруживает эти неприятные черты, но зато собственных не замечает, вытесняет из сферы сознания. Здесь мы видим, как тесно взаимодействуют в реальной психической активности человека такие защитные механизмы, как вытеснение, проекция, агрессия и другие.

С помощью проекции происходят удивительные изменения в познавательных процессах человека: он начинает в значительной мере искаженно воспринимать и оценивать ситуации жизни, людей, их взаимоотношения и другие социально-психологические явления. Например, человек ненавидит другого, но, проецируя на него свое чувство, вместо «я ненавижу тебя» утверждает обратное: «Ты меня ненавидишь». На механизме проекции основано также известное и очень важное для понимания межличностных отношений явление: от другого мы ждем такого отношения, какое мы имеем по отношению к нему. Человеческие чувства в этом смысле в определенной степени «обратимы», и данное явление обнаружено при помощи социометрического метода исследования межличностных отношений в малых группах.

Проекция может носить патологизированный характер. На данный аспект проблемы проекции обратил внимание известный психиатр Гарри Стэк Салливен, который считал, что паранойя формируется в результате функционирования механизма проекции. Он считал, что все те свои черты, которые неприемлемы для человека и вызывают к себе презрение, выделяются в систему «не Я». Эта система затем персонифицируется, то есть проецируется на реальных людей, которые и становятся объектами сильной ненависти. Человек начинает считать, что окружен врагами, которым присущи самые отвратительные черты. Он становится запуганным и подозревает людей в недобрых намерениях.'

Поскольку комплекс неполноценности и низкая самооценка являются внутренними мотивами-фрустраторами, возбуждающими активность механизма проекции, то следовало ожидать, что систематическое использование патологизированной проекции должно привести к ряду других глубоких изменений личности и ее взаимоотношений с другими. Действительно, была обнаружена связь между способностью к эмпатии и механизмом проекции. Патологическое проецирование ухудшает способность к эмпатии, и (как это бывает у шизофреников) другие индивиды воспринимаются лишь как носители конвенциальных статусов и ролей, без личностных различий.2

'Sullivan ?. S. Clinical Studies in Psychiatry, pp. 86-90, 145-165; Шибутани Т. Социальная психология. - ?.. 1969. - С. 361-362.

2Шибутани Т. Социальная психология. — М., 1969. — С. 376-377.

192

Глава 4. Защитные механизмы

В этом отношении между авторитарными людьми и шизофрениками есть некоторое сходство. Отметим также, что патологизи-рованная проекция при систематическом использовании может, в конце концов, привести также к деперсонализации.

<< | >>
Источник: Налчаджян А. А.. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии / А. А. На- лчаджян. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Эксмо,. — 368 с. — (Психологическое образование).. 2010

Еще по теме 4.7. Проекция:

  1. Метод 8. «Работа с проекцией. Ассимилирование проекций» Упражнение 1
  2. Метод 7. «Работа с проекцией. Обнаружение проекций» Упражнение 1
  3. Проекции и измерения
  4. Эксперимент 17: Обнаружение проекций
  5. VIII. ПРОЕКЦИ
  6. 2.3. Социум как проекция всеобщности субъекта
  7. Ядро нравственности и его современные проекции
  8. Формула развития
  9. Принципы изображения земной поверхности на плоскости
  10. Проективная система личности
  11. ЧЕРТЕЖИ
  12. «Выразительная форма»
  13. Теоретические предпосылки создания вербального проективного теста
  14. ДИСКУРСИВНЫЕ И ПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ ФОРМЫ
  15. § 6. Как время влияет на качество познания?
  16. Центральная часть вестибулярной системы
  17. Введение
- Cоциальная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -