<<
>>

§ 6. Как время влияет на качество познания?

Небо как проявленная часть пепроявленного бытия состоит из звезд, каждая из которых выступает зримой частью незримой идеи. Следовательно, звезда на небе так же относится к пространственной идее, как в психике человека его рассудок относится к разуму. А раз так, то незримые участки пространства проецируются на небосклоне в виде вращающихся но своим орбитам звезд. Цикл вращения одной звезды отличен от цикла вращения другой звезды. Сравнить же их между собой можно через число их движения - время. Собственно говоря, время есть хронологическая проекция неба на психическую способность человека, а небо остается он- тологической проекцией времени на вращающееся вокруг своей орбиты бытие.
Но если один участок пространства отличается от другого своим размером - идеей, то одна звезда на небе отличается от другой своим орбитальным вращением. Чем больше орбита звезды, тем дальше она от ни в чем не проявляющего себя Небытия. Чем меньше орбита звезды, тем выше она по своему космическому статусу. Энергия каждой звезды, вращающейся по своей орбите, обнаруживает себя в рассудочной способности человека, которая напрямую зависит от соответствующего ей светила. Поэтому рассудок становится интеллектуальной проекцией вращающегося по своей орбите космического начала. Он призван жни» в согласии со своим светоносным источником, определяющим рассудку тот образ мыслей, ту последовательность рассуждений, которая соответствует орбите при надлежащей ему звезды. Если рассудок в своих рассуждениях обеспечивает подобную гармонию, то ему удается озвучить свою звезду, которая, излучая энергию, наделяет человека призванием. Призвание есть способность наилучшим образом исполнять свое дело, получая при этом максимальное интеллектуальное удовольствие от того, что энергия части - рассудка yen лилась энергией целого - звезды. Собственно говоря, способность получать интеллектуальное удовольствие есть один из главных моментов психики, отличающий человека от зверя. Поэтому один рассудок отличается от другого своей способностью мыслить, описывая при этом логический круг (дедукция и индукция). Следовательно, несхожесть интеллектуальных рассуждений различных людей обусловлена двумя факторами. Первый связан с тем, что достаточно трудно, не познав себя, найти соответствующую своему рассудку звезду. Второй - с тем, что даже если это произойдет, то всякому рассудку все равно принадлежит только его звезда. И если представить, что бы было, если бы все люди познали себя, то с уверенностью можно сказать, что мир людей превратился бы в мир «говорящих звезд», идеальное состояние которого представляло бы преддверие божественного Небытия. А поскольку существует иерархия звезд на небе, то с необходимостью ей соответствует и иерархия рассудков на земле. Так, если орбита звезды /[остаточно большая, то соответствующий ей рассудок описывает «большой» логический круг в своих рассуждениях, подвергая себя опасности в любой момент совершить ошибку. Поэтому чем меньше орбита звезды, тем ближе к совершенству рассудок, проявляющийся в строгости и простоте рассуждений. И подобно тому, как самая совершенная орбита звезды - та, которую уже не узреть, так и самый совершенш>гй рассудок - гот, который без рассуждений способен мгновенно узреть истину.

<< | >>
Источник: Д. Л. Родзинский. ФИЛОСОФИЯ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ. Учебное пособие. Москва . 2009

Еще по теме § 6. Как время влияет на качество познания?:

  1. § 8. Как материя влияет на качество познания?
  2. § 5. Как пространство влияет на качество познания?
  3. § 7. Как движение влияет на качество познания?
  4. Управление трудовым поведением, или Как зарплата влияет на работу?
  5. Глава 5 МОДЕЛЬ КАК АБСТРАКЦИЯ ОСОБОГО РОДА, КАК ВОПЛОЩЕНИЕ ЕДИНСТВА АБСТРАКТНОГО И КОНКРЕТНОГО В ПОЗНАНИИ
  6. Положительные личные качества человека как социальная категория.
  7. 1. Познание как прафеномен
  8. Познание как интерпретация
  9. ВРЕМЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ КОНСТРУКТ
  10. Как оплачивается работа в ночное время?
  11. Познание как предмет философского анализа
  12. § 7. Как время превращается в рассудок?
  13. Пространство и время как формы бытия материи
  14. Глава 12. Как лучше сэкономить время?
  15. Познание как социальное явление и творческий процесс
  16. 1. Познание как исторически развивающееся отношение человека к действительности