<<
>>

ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ О ШКОЛЬНЫХ УСПЕХАХ

Сотню лет слова «способности» и «талант» звучали, как ключ к успехам в учебе. Эти идолы занимают почетное место на официальных алтарях там, где происходит отбор и прием. В Америке вас даже не определят в класс, не измерив ваш IQ, SAT или МСАТ; в Европе ситуация еще хуже.
Я считаю, что понятие «талант» сильно переоценивают. Мало того, что его неточно измеряют, что он не является надежным залогом успеха; вообще традиционная точка зрения по отношению к нему неверна, поскольку не учитывает фактора, который может как компенсировать сравнительно низкие баллы оценки, так и свести к минимуму достижения высокоодаренных людей. Я вновь говорю о стиле объяснения. Что приходит в класс вначале: оптимизм или успех? Обычный здравый смысл утверждает, что люди становятся оптимистами, потому что они талантливы или потому что у них все хорошо складывается. Однако реальные результаты учебного процесса показывают, что вектор причины-следствия может указывать и в противоположном направлении. В наших исследованиях мы рассматриваем талант 240 Мартяя Э. П. Зеляпнан (баллы SAT, IQ, результаты квалификационных испытаний страховых агентов) как стартовые условия и смотрим, что происходит с одаренными людьми в зависимости от того, оптимисты они или пессимисты. И вновь и вновь мы обнаруживаем, что пессимисты останавливаются ниже своего потенциала, а оптимисты превосходят его. И я прихожу к выводу, что понятие потенциала почти лишено смысла, если игнорировать понятие оптимизма.
<< | >>
Источник: Мартин Э.П. Зелигман. КАК НАУЧИТЬСЯ ОПТИМИЗМУ. 1997 {original}

Еще по теме ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ О ШКОЛЬНЫХ УСПЕХАХ:

  1. Д. ПРИСТЛИ РАЗБОР«ИССЛЕДОВАНИЯ О ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ДУХЕ НА ОСНОВЕ ЗДРАВОГО СМЫСЛА» Д-РА РИДА, «ОПЫТА О ПРИРОДЕ И НЕИЗМЕННОСТИ ИСТИНЫ» Д-РА ВИТТИ И «ОБРАЩЕНИЯ К ЗДРАВОМУ СМЫСЛУ ДЛЯ ЗАЩИТЫ РЕЛИГИИ» Д-РА ОСВАЛЬДА
  2. Проблема здравого смысла
  3. ИСТОРИЯ И ЗДРАВЫЙ смысл
  4. &) Sensus communis (здравый смысл)
  5. ЗАЩИТА ЗДРАВОГО СМЫСЛА 4
  6. РАЗУМ И ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ
  7. Общее знание против здравого смысла
  8. Здравый смысл и коммунизм 190
  9. § 2. Философия здравого смысла Т. Рида о своеобразии вкусов камчадалов и эскимосов
  10. О ЗДРАВОМ СМЫСЛЕ, ИЛИ ИСКУССТВО ВЫЖИВАНИЯ
  11. Здравый разум
  12. Второе опровержение того же буквального смысла посредством довода, что такой смысл противоречит духу Евангелия
  13. 2.2. ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СМЫСЛА: СМЫСЛ В КОНТЕКСТЕ ЖИЗНЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ
  14. 2.5. ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СМЫСЛА: СМЫСЛ В СТРУКТУРЕ СОЗНАНИЯ
  15. Леонтьев Д.А.. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 2-е, испр. изд. — М.: Смысл. — 487 с., 2003
  16. 2.6. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ СМЫСЛА: СМЫСЛ В СТРУКТУРЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  17. Первое опровержение буквального смысла слов: сЗаставь их войти», посредством довода, что такой смысл противоречит самым отчетливым идеям естественного света
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -