КОМПОНЕНТЫ РЕПЕТИЦИИ РЕЧИ

В ходе репетиции речи вы должны проанализировать вербальные и невербальные компоненты своей речи. Давайте рассмотрим их более подробно.

Вербальные компоненты

Слушатели не могут «перечитать» то, что вы сказали.

Яркие слова и выражения описательны, полны жизни, энергичны, ясны и насыщенны. Например, комментатор бейсбольного матча может сказать: «Джексон ловко поймал мяч», но более ярким опи

Часть 4 • Публичное выступление

санием будет следующее: «Джексон прыгнул и поймал мяч одной рукой, налетев на ограждение в центре поля». Слова прыгнул, поймал одной рукой и налетел придают действию насыщенную вербальную окраску. Яркая речь начинается с яркой мысли. Вероятность, что вы выразитесь ярко, возрастает во много раз, если вы можете прочувствовать смысл того, что пытаетесь передать.

Яркость речи часто достигается использованием сравнений и метафор. Сравнение — это прямое сопоставление разнородных объектов, которое обычно выражается с помощью слов подобно или как. Сравнениями являются такие словесные штампы, как «она ходит как утка» или «она поет как соловей». Примером более яркого сравнения будет следующее, употребленное одним учителем младших классов, который сказал, что возвращение в школу после долгого отсутствия «подобно попытке удержать под водой сразу 35 пробок» (Hensley, 1995). Это свежее, образное сравнение передает характер задач, стоящих перед учителем муниципальной школы.

Сравнение — прямое сопоставление разнородных объектов.

Метафора — это сопоставление, которое выражает фигуральную идентичность сопоставляемых объектов. Вместо того чтобы сказать, что одна вещь подобна другой, метафора говорит, что одна вещь является другой. В результате неисправные автомобили становятся «лимонами», а неудачно действующие полевые игроки бейсбольной команды — «решетом». Более оригинальной метафорой в ответе на утверждение, что «телевизор — это тостер с картинками», может быть следующее: «Этот тостер не просто подрумянивает хлеб. Он поджаривает нашу страну» (Hundt, 1995).

Метафора — сопоставление, которое выражает фигуральную идентичность объектов.

Хотя сравнения и метафоры могут сделать речь более яркой, разумно избегать банальных штампов. Старайтесь придумывать оригинальные метафоры для своего выступления.

Эмфаза придает словам и идеям силу или интенсивность. Старайтесь выделять какие-то части своей речи за счет пропорции, повторения или использования переходов.

Эмфаза посредством пропорции означает, что вы уделяете больше времени одной идеи по сравнению с другой, в результате чего ваши слушатели воспримут это место как более важное.

Эмфаза посредством повторения означает, что вы произносите важные слова или выражаете важные идеи более одного раза. Вы можете либо повторить те же самые слова: «Кольцевидный коралловый остров, почти или полностью окружающий лагуну, называют атоллом; запомните это слово — атолл», либо сформулировать идею в других словах: «Тест будет состоять примерно из четырех повествовательных вопросов; то есть все вопросы теста потребуют от вас достаточно подробного обсуждения материала».

Глава 16 • Практикуємся в произнесении речей

253

Эмфаза посредством переходов означает, что вы используете слова, которые показывают и выделяют связи между идеями. В главе 14 мы говорили о переходах от раздела к разделу, которые резюмируют, поясняют и предваряют. Переходы в виде слов можно использовать с целью осуществления ряда дополнительных функций:

• Для добавления материала используют слова: также, и, аналогично, снова, вдобавок, кроме того, подобным образом, далее.

• Для присоединения следствий, подведения итогов или показа результатов: следовательно, так что, значит, наконец, в целом, в общем, говоря коротко, тем самым, в результате.

• Для указания изменений в направлении мысли или противопоставлений: но, однако, с другой стороны, тем не менее, хотя, тогда как, без сомнения.

• Для указания причин: поскольку, так как.

• Для демонстрации причинных или временных отношений: тогда, после того как, в то время как.

• Для объяснения, приведения примеров или ограничения: другими словами, фактически, например, то есть, точнее.

Эмфаза — придание силы или интенсивности своим словам или идеям.

Эмфаза посредством пропорции — посвящение большего количества времени идеям, которые, на ваш взгляд, должны быть восприняты как более важные.

Эмфаза посредством повторения — многократное выражение важных идей.

Эмфаза посредством переходов — использование слов, которые показывают связи между идеями.

Наблюдай и размышляй Рабочая тетрадь

Сравнения и метафоры

Читая в течение ближайших дней газетные и журнальные статьи, слушая разговоры людей, отметьте для себя тривиальные и оригинальные сравнения и метафоры. В своей рабочей тетради под пунктом 16.1 укажите, по меньшей мере, три из них, которые, по-вашему, были употреблены наиболее удачно. Затем коротко поясните, почему они произвели на вас впечатление.

Наконец, независимо от того, пытаетесь ли вы сделать свою речь конкретной, точной, яркой или выразительной, убедитесь, что вы употребляете слова, которые понимают все слушатели. Иногда ораторам кажется, что они произведут большее впечатление, если продемонстрируют свой богатый словарный запас. Однако использование витиеватых слов часто выглядит помпезным, нарочитым или неестественным. Когда у вас есть выбор, останавливайтесь на самом простом, наиболее знакомом слове, которое точно передает то, что вы хотите сказать.

Невербальные компоненты

Из нашего обсуждения вы должны помнить, что невербальными компонентами презентации речи являются голосовые характеристики, артикуляция и телесные действия.

К голосовым характеристикам относят высоту, громкость, темп речи и качество (интонацию, тембр или звучание голоса). Убедитесь, что ваши слушатели находят ваш голос не слишком высоким и не слишком низким, а вашу речь — не слишком быстрой и не слишком медленной.

Голосовые характеристики — высота, громкость, темп и звуковые качества речи.

«Дамы и господа... мой ли это голос?.. Я никогда раньше не слышал, как он звучит из динамиков. Он кажется таким незнакомым. Эй. Эй. Не могу поверить, что это я. Что за странное чувство. Раз, два, три... Эй. Вау...»

Артикуляция — это придание звукам речи формы, превращающей их в распознаваемые оральные символы, сочетание которых образует слово. Артикуляцию часто путают с произношением, формой и акцентированием различных слогов слова. К примеру, в слове статистика артикуляция относится к формированию десяти звуков (с-т-а-т-и-с-т-и-к-а), а произношение — к группированию и акцентированию звуков (ста-тис-ти-ка). Если вы не уверены в том, как следует произносить какое-то слово, воспользуйтесь словарем.

Артикуляция — придание звукам речи формы, превращающей их в распознаваемые оральные символы, сочетание которых образует слово.

254

Часть 4 • Публичное выступление

Подумайте об этом

Проблемы с голосом и артикуляцией

Определите свою основную проблему с голосом и артикуляцией (например, монотонная речь или невнятное произношение слов).

Поза — это положение или осанка тела. Прямая осанка и расправленные плечи во время выступления говорят аудитории о вашей уравновешенности. Сутулящиеся ораторы могут производить неблагоприятное впечатление, в частности, казаться не слишком уверенными в себе или беспечными. Если вы замечаете, что, произнося речь, приняли какое-то необычное положение, возвращайтесь к выпрямленной позе, так чтобы ваш вес распределялся равномерно на обе ноги.

Движение имеет отношение к перемещению всего тела. В идеале, движение должно помочь сосредоточиться на речевых переходах, выделить идеи или привлечь внимание к определенному аспекту речи. Избегайте таких немотивированных движений, как подскакивание и раскачивание, переступание с ноги на ногу или хождение из одного конца аудитории в другой. В начале своей речи стойте прямо на обеих ногах.

Уравновешенность относится к уверенности в своих манерах. Уравновешенный оратор способен избежать навязчивых действий, которые отвлекают слушателей, например, он не станет снимать или надевать очки, причмокивать языком, облизывать губы или почесывать нос и руки. Как правило, негативно все, что привлекает к себе внимание, а позитивно любое действие, которое подкрепляет важную идею.

Произношение — форма и акцентирование различных слогов слова.

Проследите, не добавляете ли вы звук там, где его не должно быть (athalete вместо athlete), не пропускаете ли имеющийся звук (libary вместо library), не меняете ли звуки местами (revalent вместо relevant), не искажаете ли их (tru/ вместо truth). Хотя некоторые из нас имеют постоянные проблемы с артикуляцией, которые требуют вмешательства логопеда (например, систематически заменяют th на s в своей речи), большинство людей страдают небрежным произношением, которое можно легко исправить.

Убедитесь, что вы не допускаете две наиболее распространенные артикуляционные ошибки: нечеткое произношение звуков (слияние звуков и слов) и отбрасывание окончаний слов. Разговорный английский отличается слитным произношением звуков. Например, большинство людей, скорее всего, скажут «tha-table» вместо «that table» (тот стол) — все дело в том, что слишком трудно произнести подряд два звука «t». Но многие из нас нечетко произносят звуки и опускают окончания слов в чрезмерной степени. Случай, когда говорят «Who ya gonna see?» вместо «Who are you going to see?», иллюстрируют обе эти ошибки. Если ваша речь «нечленораздельна», поскольку вы торопитесь и нечетко произносите звуки, то вы можете добиться заметного прогресса, посвящая 10-15 минут трижды в неделю чтению вслух отрывков из книг и пытаясь тщательно артикулировать каждый звук. Некоторые педагоги советуют «пережевывать» слова, т. е. убеждаться, что губы, челюсти и язык двигаются должным образом при каждом произносимом вами звуке. Как и в случае большинства других проблем с произнесением речи, ораторы должны добросовестно заниматься по несколько дней в неделю в течение многих месяцев, чтобы добиться заметных успехов.

На рис. 16.1 перечислены некоторые из распространенных трудных слов, которые люди часто произносят неправильно.

Серьезной проблемой ораторов, представляющих различные культуры или живущих в разных регионах страны, является их акцент: изменения формы слов, интонация и речевые привычки, типичные для коренных жителей страны, региона и даже штата или города. Когда же человеку следует заняться смягчением или устранением того или иного акцента, который может у него быть? Если ваш акцент настолько «неуклюж» или не соответствует ожиданиям людей, что вам трудно эффективно общаться, или если вы собираетесь посвятить себя педагогике, работе на радио и телевидении или другой профессии, где акцент может негативно сказаться на результатах вашей деятельности, вам следует предпринять усилия по его смягчению или устранению.

Телесные действия включают в себя выражение лица, жесты, позу и движение. Мы обсуждали их в главе 4, а в этом разделе мы сосредоточим внимание на тех аспектах этого невербального поведения, которые вам будет необходимо учесть при публичном выступлении.

Убедитесь, что ваше выражение лица (движения рта и глаз) соответствуют тому, что вы говорите в данный момент. Слушатели реагируют негативно на каменное выражение лица, постоянные гримасы и сердитые взгляды. Слушатели реагируют позитивно на открытое и искреннее выражение лица, которое отражает ваши мысли и чувства. Активно размышляйте о том, что вы говорите, и ваше лицо примет соответствующее выражение.

Жесты — это движения рук, кистей и пальцев, которые что-то описывают и подчеркивают. Если жестикуляция дается вам нелегко, вероятно, лучше не заставлять себя жестикулировать во время выступления. В целях стимуляции жестов оставляйте руки все время свободными — это поможет вам «совершать естественные действия». Если вы сцепите руки у себя за спиной, обхватите ораторскую трибуну или засунете руки в карманы, то не сможете жестикулировать естественным образом, даже если того захотите.

Телесные действия — выражение лица, жесты, поза и движение.

Выражение лица — движения рта и глаз. Жесты — движения рук, кистей и пальцев.

Глава 16 • Практикуемся в произнесении речей

255 Слово Правильно Arctic arc-tic Athlete athlete Family fam-a-ly February Feb-ru-ary Get get git Larynx ler-inks Library lybrer-y Particular par-tik-yu-ler Picture piC-ture Recognize rek-ig-nize Relevant rel-e-vant Theater thee-a-ter Truth truth With with

Неправильно

ar-tic atha-lete fam-ly Feb-yu-ary

lar-nix

ly-ber-y

par-tik-ler

pitch-er

rek-a-nize

rev-e-lant

thee-ay-ter

truf

wit или wid

Рис. 16.1. Трудные слова

Аналогичным образом, уравновешенный оратор способен контролировать во время выступления свою нервозность — тема, которая будет обсуждаться далее в этой главе.

В этом разделе мы рассмотрели несколько элементов произнесения речи, которыми, как может показаться, особенно трудно овладеть инвалидам. Врезка «Разные голоса» демонстрирует, что, невзирая на очевидные физические недостатки, люди могут обрести уверенность в себе и преуспеть в ораторском искусстве.

Поза — положение или осанка тела. Движение — перемещение всего тела. Уравновешенность — уверенность в своих манерах.