РЕПЕТИЦИЯ

На этой стадии подготовки вы готовы приступить к репетиции — тренировке произнесения своей речи вслух. В этом разделе мы рассмотрим график подготовки и тренировки, использование записей, использование наглядных пособий и указания по эффективной репетиции.

Репетиция —

своей речи вслух.

тренировка произнесения

График подготовки и тренировки

Неопытные ораторы часто полагают, что готовы произнести речь, как только они составили ее конспект.

Но речь, которую не репетируют, скорее всего, будет менее эффективной, чем она могла бы быть, посвяти вы достаточное количество времени ее тренировке. Если вы не являетесь опытным оратором, постарайтесь закончить составление конспекта своего выступления, по меньшей мере, за два дня до него, с тем чтобы у вас было достаточно времени на просмотр, оценку и осмысление всех аспектов речи. На рис. 16.3 дан график, полезный при подготовке речи в учебной аудитории.

Существует ли реальная связь между временем подготовки речи и ее эффективностью? Исследование Мензела и Кэррела (Menzel & Carrel, 1994) экспериментально подтверждает общую гипотезу, согласно которой более продолжительная тренировка ведет к лучшему выступлению. Они пришли к выводу, что «значимость повторения вслух, по всей видимости, отражает следующий факт: вербализация проясняет мысль. Тем самым устная репетиция помогает добиться успеха во время фактического произнесения речи».

Использование записей во время

выступления

Записи к речи включают в себя конспект речи в виде слов или фраз, а также труднозапоминаемую информацию, такую как цитаты и статистический материал. Оптимальные записи состоят из ключевых слов или фраз, которые помогают активизировать вашу память. Записи будут вам наиболее полезны в том случае, когда они состоят из минимально возможного количества слов, написанных буквами, достаточно крупными, для того чтобы их можно было сразу же увидеть.

Многие ораторы сокращают свой конспект до отдельных слов или фраз.

Записи к речи — конспект речи, а также используемые цитаты и статистический материал.

у,

260

Часть 4 • Публичное выступление

7 дней (или более) до выступления 6 дней 5 дней 4 дня 3 дня

2 дня 1 день

Назначенная дата

Выберите тему; начинайте исследование.

Продолжите исследование. Напишите конспект основной части доклада. Поработайте над вступлением и заключением.

Завершите конспект; поберите дополнительный материал, если он необходим; подготовьте все наглядные пособия. Первая репетиция. Вторая репетиция. Произнесение речи.

Рис. 16.3. График подготовки речи

Если ваша речь будет длиться от трех до пяти минут, вам достаточно иметь одну-две карточки с записями размером 8x12 см. В случае 5-10-минутной речи можно ограничиться двумя-четырьмя карточками того же размера: одна карточка для изложения целей и вступления, одна или две — для основной части доклада и одна — для заключения. Если ваша речь содержит важную цитату или большое количество статистических данных, возможно, вам понадобится записать их подробно на отдельных карточках. На рис. 16.4 показаны два типовых набора записей, взятых из основной части подготовительного конспекта, описанного в главе 14.

Репетируя, пользуйтесь записями, как бы вы стали делать это во время своего выступления. Либо положите их на ораторскую трибуну, либо держите их в одной руке, обращаясь к ним только в случае необходимости. Ораторы часто обнаруживают, что составление карточек настолько эффективно, помогая закрепить в памяти основные идеи, что во время подготовки или позднее, в ходе самого выступления, им нет никакой необходимости пользоваться записями.

<< | >>
Источник: Вердербер Р., Вердербер К.. Психология общения. — СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК. — 320 с. (Серия «Главный учебник»). 2003

Еще по теме РЕПЕТИЦИЯ:

  1. Принципы эффективной репетиции
  2. КОМПОНЕНТЫ РЕПЕТИЦИИ РЕЧИ
  3. Задание 2. Мысленная репетиция соревновательной ситуации в состоянии релаксации1
  4. НАШИ СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНИКИ
  5. Источники и литература
  6. Тема 1. Методы ментального тренинга в спорте
  7. РЕЗЮМЕ
  8. Проблемы историографии
  9. Предисловие
  10. МЕТОД РАССКАЗЧИКА В ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ «НОВЫХ ЛИДЕРОВ»
  11. Техника 2. Контрутверждения
  12. План собеседования
  13. Глава 1 Как Япония втянула Россию в маньчжурские дел
  14. Изначальное опоздание
  15. Плотин
  16. СУПЕРЛИДЕРСТВО
  17. АКТ 2. РОЛЬ ДИРИЖЕРА
  18. А.С. Яковлев, конец августа 1946 года
  19. Королевские похороны
- Cоциальная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -