Пояснительная записка

Данная программа является первой ступенью изучения предмета «Чаша жизни».
Она рассчитана на детей дошкольного возраста (3-7 лет). Ее основная цель - поддержать в ребенке вещую душу, ощущение родства единичного и всеобщего, природы и человека, себя как частицы Космоса; оказать ему помощь в поиске бессмертного смысла его существования, раскрытии возможности духовной свободы, в поиске пути к правде о мире и душе человека.

Программа должна стать фундаментом для духовного становления ребенка. Она не предполагает специального отбора детей в дошкольные группы, рассчитана на детей разных национальностей с различным уровнем способностей, интересов.
Выполнение цели, задач и содержания программы возможно лишь при лич- ностно ориентированной модели воспитания, что в первую очередь предполагает уважение к личности ребенка, соблюдение индивидуального подхода к его развитию в соответствии с его возможностями и желаниями, а также высокогуманную систему отношений между педагогом и детьми. Следует отметить высокие требования к педагогу, выдвигаемые самой структурой программы как в плане его нравственно-этического, духовного, культурного развития, так и в плане педагогического мастерства.
Программа состоит из 8 блоков, адаптированных к дошкольному возрасту, и 120 тем, каждая из которых имеет примерный календарь занятий в группах. Порядок и количество занятий может меняться в зависимости от местных условий, материальной базы, интересов детей, состояния их здоровья и т.д.

Программа предполагает свободное изложение содержания тем в любой форме и в удобное для педагога время. Так, занятие на тему «Космос и звезды» можно провести во второй половине дня, когда вечернее небо будет покрыто звездами. Желательно, чтобы доверительная форма бесед, обсуждения вопроса, загадок, «путешествий» в мир открытий, комплексных занятий превалировала над классическими. Часть предложенных тем педагог вправе вынести в свободную деятельность детей.
Программа не допускает политизации исторических событий прошлого и настоящего.
Предмет «Чаша жизни» призван заложить основу эмоционально-образной памяти, духовной культуры, привить эстетический вкус, сохранить детскую душу в чистоте помыслов и нравственных порывов.
Обоснование актуальности предмета «Чаша жизни»
«Чаша жизни» - новый предмет, созданный в лаборатории «Школа Л.Н. Толстого». Он возник в процессе живого общения воспитателя с детьми, когда воспитанники задавали интересующие их вопросы, а наставник вместе с ними искал ответы на них.
По существу, речь идет о создании предмета для духовного становления ребенка.
«Чаша жизни» - предмет не для запоминания, не для оценок и менее всего располагает к традиционным формам опроса. Связанный с мироощущением и мировидением ребенка, он призван сформировать внутреннюю свободу, культуру чувств, культуру понимания, культуру общения. Все это должно прийти к детям через миф, сказку, поэзию, изобразительное искусство, через собственные раздумья, индивидуальный поиск своего места в мире, ощущение своей неповторимости.
Программой предусмотрены различные формы активизации детского воображения, творчества - выражение себя в красках, звуках, подборе изобразительного и музыкального материалов.
«Чаша жизни» призвана непроизвольно, через всю систему вопросов, заданий, раздумий, разных форм общения заложить основы эмоционально-образной памяти. Дети воспринимают мир ярко и обычно, и вся последующая жизнь человека подчас зависит от детских воспоминаний. Чем богаче и чище воспоминания, тем больше нравственной чистоты в его помыслах и поступках.
Перспективное планирование занятий

Блок	Подблок	Тема	Группа
			младшая	средняя	старшая	подгото
						вительная
Этот	Живая жизнь	Звезды	1	1
загадоч		Космос и звезды	1	1	1	1
ный мир		Солнце и планеты	1	1	1	1
		День и ночь	1	1	1	1
		Земля и небо	1	1	1	1
	Живая планета	Каменный цветок			1	1
		Мир под микроскопом:
		- мы не хотим болеть	1	1	1
		- под микроскопом				1
		Полезные ископаемые			1
		Море в аквариуме	1	1		2
		В царстве Нептуна			/>1
		Плыви, плыви кораблик	1	1		1
		Цветы на лугу	1	1	1	1
		На лесной поляне	1	1	1	1
		Где лягушкин дом			1	1
		Где растет хлеб			1	1
		Сбережем каждое зернышко	1	1

	Благослови птиц и зверей	Наблюдения за живыми объектами (по выбору педагога) Русская тройка	5	5	3	3 1
	Одиссея	Великие путешественники и
		мореплаватели				4
		Садко - купец новгородский				1
		Дорога в космос			1	2
	Колокола	Экологическое эхо	2	2	4	4
	тревоги	Не навреди живому	1	1	2	2
Моя	Россия, Русь,	Чудное приволье			1	1
Родина	храни себя,	Родная сторона - Косая Гора			1	1
	храни!
	Города и	Первое поселение славян				1
	Царства	Тульский кремль и его защитники
		Москва - сердце России				1
					1	1
	Они прославили	О тульских умельцах		1	2	4
	край Тульский	Легенда о Левше			1
		Потомки славного Левши				1
		Н.Руднев	/>			1
	Мудрые люди	Л.Н.Толстой	1	1	1	1
	нашей земли	И.С. Тургенев			1	1
		В.В. Вересаев				1
		С.И.Танеев				1
		А.С. Даргомыжский				1
		А.Т. Болотов				1
		А.С. Пушкин			1	1
		П.П. Бажов			2	1
	Наши святыни	Ясная Поляна			1	1
		Поленово			1	1
		Памятники за славу Отечества			1	2
Золотая	Дерево жизни	Письменность и история ее				2
ветвь		возникновения
		Первый алфавит				1
		Рукописные книги				1
		Искусство книги	1	2	3+4	3+2
		Моя библиотека		1	1	1
	Мир искусств	Прародители музыкальных
		инструментов	1	1	1	1
		Человек-оркестр			1
		Поэзия, которую видят	2	2	2	3
		Кукольный театр	1	1	1
		Театр Петрушки. Петр Уксусов				1
	Сотворение	Деревянное кружево			1	1
	красоты	Песнь в металле			/>1	1
		Золотая Хохлома			2	2
		Тоньше паутины нить
		(кружевоплетение)	1	1	1	1
		Зимняя сказка (Гжель)				2
		Городские мастера			1	2
		Один стежок, другой стежок	1	1	1	2
		За околицей (о русском
		национальном костюме Тульской
		губернии)	1	1		2
	Игры	Мои игрушки	1	1	1	1
		Из жизни куклы	1	1	1	2
		Праздник свистульки	1	1	2	1
		Ярмарочная карусель	1	1	2	1
		Каргопольская и Богородская
		деревянная игрушка			1
		Святочные и пасхальные игры				1
		Игры 100 лет назад			1	1
		Домашний театр	1	1	1	1
Отчий	Семья	Убранство крестьянской избы				1
дом		Старшие члены семьи	1	1	1
		Отец - глава семьи, мать -
		хранительница очага				1
		Семейные традиции			1	1
	В доме и около	Как создать уют в доме	1	1	2	2
		Наш двор	1	1	1	/>1
		Мои друзья	1	1	1	1

	Дети и взрослые	Любовь и взаимопонимание	1	1	1	1
		О пользе послушания	1	1	1	1
		Уметь прощать	1	1	1	1
	Береги честь	Не делай другому зла	1	1	1	1
	смолоду	Труд человека красит	1	1	1	1
		Правда и кривда	1	1	1	1
	Душа и имя	Твое имя и отчество	1		1	1
	Душа народа	Русский народ в пословицах,
		поговорках и сказках, притчах и
		былинах	1	1	2	2
		Рождество			1	1
		Крещение			1	1
		Масленица			1	1
		Ярмарка			1	1
		Свадьба				1
		Крестины				1
Наедине	Все начинается с	Добро и зло			1	1
с собой	себя	Быть завтра лучше, чем сегодня			1	1
		Не повторяй ошибок			1	1
Жизнь и	Эпос свободы	Русские богатыри			1	1
свобода
	Ради жизни на	На поле Куликовом				1
	Земле	Недаром помнит вся Россия про день
		Бородина			/>	1
		Неизвестный солдат			1	1
	Глас Божий	Первые верования людей				1
		Языческие боги				1
		Христос			1	1
		Владимир Красное Солнышко				1
		Иконописцы			1	1
		Не хлебом единым жив человек			1	1
	Высоты и бездны	Дружба и предательство			1	1
		Принеси себя в жертву ради других
		Петр I				1
		Дмитрий Донской				1 1
	Кровавые стра	Оковы чужеземного ига				2
	ницы истории	К священной славе Господней (кре
		стоносцы)				1
		Памятью павших клянемся (будни и
		праздники Великой Отечественной
		войны)	1	1	1	1
	Парадоксы от	Индия или Америка? (кругосветное
	крытий	путешествие Колумба)				1
		Почему море Черное, а океан Т ихий?
		На самом ли деле крокодил пл ачет?			1	1
Планета	Земля и люди	Вода и суша			1	1
людей		Ландшафт			2	4
		Города и страны			2-3	6
		Глобус и географическая карта		/>		2
		Языки мира				1
		Этот удивительный язык жестов			1	1

Перспективный план занятий в младшей группе

Месяц	Тематика занятий
Сентябрь	Мои игрушки	Наблюдения за рыбкой	Наш двор	На лесной поляне
Октябрь	Музыкальные инструменты	Твое имя	А.С. Пушкин	Тоньше паутины нить
Ноябрь	Один стежок, другой стежок	День, ночь, время	Труд человека красит	Наблюдения за хомяком
Декабрь	Звезды	Экологическое эхо	Поэзия, которую видят	Из жизни куклы
Январь	Ярмарочная карусель	Море в аквариуме	Наблюдение за снегирем	А.С. Пушкин
Февраль	Не навреди живому	Кукольный театр	Земля и небо	Уметь прощать
Март	Старшие члены семьи	Наблюдения за собакой и кошкой	Л.Н. Толстой	Плыви, кораблик
Апрель	Как создать в доме уют	Мы не хотим болеть	Колокола тревоги	Русский народ в пословицах и сказках
Май	Памятью павших клянемся	Мои друзья	Наблюдения за комнатными растениями	Цветы на лугу

Содержание учебных занятий

Занятие	Программное содержание
Сентябрь
Мои игрушки	Учить слушать рассказ воспитателя. Упражнять в согласовании личных местоимений с существ и- тельными. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, учить следить за их комплектностью, чинить, если возможно
Наблюдения за рыбкой	Показать детям и рассказать о том, что рыбка в аквариуме живая, она плавает, хочет есть, ее надо кормить. Закладывать основу сознательной и де ятельной любви к природе
Наш двор	Экскурсия по участку детского сада. Обратить внимание на чи стоту и красоту, познакомить с названиями некоторых цветов и деревьев. Восп итывать желание поддерживать чистоту и порядок
На лесной поляне	Познакомить детей с дикими животными, обратить внимание на их внешний вид, повадки. Ра с- ширить представления детей о лесе и его обитателях. Воспитывать бережное отношение к живо т- ным и деревьям
Октябрь
Музыкальные инструменты	Познакомить детей с историей возникновения ударных инструментов (барабана). Учить детей различать музыкальные инструменты, познакомить с новыми. Р азвивать у детей тембровый слух
Твое имя	Дать детям знания о том, что у каждого человека есть свое имя, которое отличает его от других людей. Вызвать у ребенка интерес и желание пр авильно обращаться к людям
А.С. Пушкин	Начать знакомить детей с произведен иями А.С. Пушкина. Воспитывать умение слушать художес т- венное произведение до конца, следить за разв итием действия в сказке
Тоньше паутины нить	Познакомить детей с кружевом. Разивать эстетические чувства и выз ывать эмоциональный отклик при ознакомлении с п роизведениями декоративно-прикладного искусства. Воспитывать уважение к миру взрослых
Ноябрь
Один стежок, другой стежок	Познакомить детей с трудом взрослых (швеи). Ознакомить со свойствами ткани, способами изг о- товления из нее вещей. Обучать способам расп ознающего наблюдения (смять, распрямить, разорвать). Воспитывать уважение к труду взрослых
День, ночь. Время	Формировать представления о времени суток: утре, дне, вечере, ночи. Показать детям красоту и гармонию окружающего мира, незыблемый порядок космоса (день сменяет ночь). Помочь детям соотнести их виды деятельности со временем суток
Труд человека красит	Объяснить детям, что все взрослые трудятся; рассказать о труде няни, повара, шофера. Воспит ы- вать уважение ко всякому труду и желание трудиться
Наблюдения за хомяком	Учить детей описывать внешний вид, замечать особенности поведения животного. Воспитывать доброту, развивать желание заботиться о животных, содержащихся в кле тках
Декабрь
/>Звезды	Дать детям представление о звездном небе. Закрепить знания детей о Земле как месте обитания человека. Расширить представления о небесной сфере (Луне, звездах, месяце). Продолжить учить называть состояния погоды
Экологическое эхо	Учить детей беречь деревья, растения, вступаться за них, когда кто -либо причиняет им вред. Объяснить правила поведения в природе
Поэзия, которую видят	Показать детям красоту окружающей природы. Учить определять и называть состояния погоды. Продолжать знакомить с характерными особе нностями времен года
Из жизни куклы	Познакомить детей с куклой, историей ее возникновения, из чего она изготовлялась. Развивать бережное отнош ение к ней
Январь
Ярмарочная карусель	Воспитывать любовь к русскому народному творчеству, знакомить детей с плясками, хороводами, народными играми. Закреплять умение использовать знакомые движения в свободных плясках
Море в аквариуме	Познакомить детей с многообразием жизни в воде, с обитателями пресноводных водоемов. Сформировать представление о рыбах, способах их п ередвижения и питания
Наблюдения за снегирем	Учить замечать птиц, находящихся неподалеку. Познакомить с особенностями внешнего вида снегиря. Учить выделять отдельные действия, в ызывать интерес к поведению птиц. Воспитывать любовь к живому
А.С. Пушкин	Продолжить знакомить детей с произведениями русск ого классика. Учить понимать смысл прои з- ведения, воспроизводить содержание в пр авильной последовательности с помощью вопросов воспитателя
Февраль
Не навреди живому	Обратить внимание детей на результаты отрицательного воздействия человека на природу. З а- кладывать основы созе рцательной и деятельной любви к ней
Кукольный театр	Познакомить детей с кукольным (перчаточные куклы) театром. Воспитывать культуру поведения во время просмотра спектакля
Земля и небо	Показать детям красоту и гармонию окружающего мира. Дать знания о том, кто обитает в небе и на земле. Воспитывать любовь к природе, интерес к ее явлениям
Уметь прощать	Начать формировать у детей представления о законах нравственного поведения, о возможных причинах возникновения конфликтов. Воспитывать дру жеское отношение к сверстникам
Март
Старшие члены семьи	Этическая беседа «Мои мама и бабушка». Дидактическая игра «Вспомни ласковые слова». Восп и- тывать уважение к старшим членам семьи
Наблюдения за собакой и кошкой	Уточнить и закрепить представления детей о собаке и кошке: внешнем виде, особенностях пов едения, питания. Воспитывать любовь к живому, желание заботиться о братьях наших меньших
Л.Н.Толстой	Познакомить детей с произведениями Л.Н. Толстого. Продолжать воспитывать умение слушать художественное произведение до конца, следить за развитием действия
Плыви, кораблик	Учить детей замечать изменения в состоянии погоды. Знакомить с характерными ос обенностями времени года - весны. Познакомить с прав илами поведения на улице и одной из детских игр (пусканием корабликов)
Как создать в доме уют Мы не хотим	Апрель Дать детям представление о том, что уют в доме создается общими усилиями всех членов семьи. Учить детей видеть недостатки в эстетике оформления группы, замечать непорядок и устранять его. Воспитывать потребность оказывать взрослым посильную помощью в уборке 'Познакомить детей с гигиеническими нормами поведения человека, способствующими

Учить детей видеть недостатки в эстетике оформления группы, замечать непорядок и устранять его. Воспитывать потребность оказывать взрослым посильную помощью в уборке 'Познакомить детей с гигиеническими нормами поведения человека, способствующими предотвращению заболеваний. Формировать основы здорового образа жизни. Восп итывать желание заниматься физкультурой

Учить ухаживать за растениями и животными. Закрепить правила поведения в природе. Вызвать желание беречь природу, оказывать посильную помощь взрослым в ее охране Вырабатывать у детей эмоциональный отклик на произведения русского народного творчества. Познакомить детей с потешками, сказками
Май
Дать детям знания о войне, о людях, защищавших Тулу. Воспитывать у детей любовь к родному городу, уважение к героям и участникам войны
Воспитывать у детей дружеское отношение к сверстникам. Побуждать откликаться на их боль, огорчение, переживания. Заучить стихотворение А. Кузнецовой «Мой товарищ»
Уточнить представления детей об уже знакомых им комнатных растениях,
учить различать их части (листья, стебель, цветы). Расширить представление о необходимых
условиях для их жизни. Выработать желание бережно и заботливо относиться к ним

Цветы на лугу Познакомить детей с разнообразием растений на лугу. Учить различать луговые цветы, ценить и
беречь красоту природы. Познакомить детей со значением цветов для человека. Вызвать у детей желание бережно относиться к растениям
Только из собственного опыта ребенок выносит те или иные принципы жизни, а если не встречается с таковыми, то становится скептиком и циником.
Форма занятий по «Чаше жизни» - это беседы, в которых все равны и где происходит взаимообогащение духовно близких людей. При этом нельзя ни на минуту забывать о природе детского сознания. Ребенок отталкивается от собственного восприятия, он менее всего расположен к «головной» жизни. «Мы думаем, - замечает Толстой, - что душа ребенка - чистая доска, на которой можно записать все, что захочешь.
Но это неправда, у ребенка есть смутное представление о том, что есть то начало всего, та причина существования его, та сила, во власти которой он находится, и он не имеет то самое высокое, неопределенное, невыразимое словами, но осознаваемое всем существом представление об этом начале, которое свойственно разумным людям».
«Чаша жизни» - это система понятий, корни которых скрыты глубоко в сердце.
Отсюда и путь их постижения - через поэтические образы, мифологические картины, таинственные символы, через богатство красок и звуков окружающего мира.
«Чаша жизни» допускает свободное обращение педагога с тематической структурой предмета.
Педагогика Толстого - это не столько методика преподавания, даже не столько искусство общения наставника с учеными, сколько методология жизни человеческого духа. Она не для избранных, а для каждого. Обращение к ней помогает нам разобраться в сложных вопросах существования, через чувство и разум почтить правду о мире и душе живущего.

123

124

<< | >>

↑

Источник: В.Б. Ремизов. Инновационная педагогика Льва Толстого. 2004

Еще по теме Пояснительная записка:

- Воспитание ребенка - Дидактика - Дошкольное образование - Избранные педагогические труды - Инновационная педагогика - История педагогики - Книги по педагогике - Коррекционна педагогика - Логопедия - Педагогика и воспитание - Педагогическая методика преподавания - Социальная педагогика - Физическая культура и спорт -