Пояснительная записка

«Заботясь о здоровье и всестороннем развитии детей, работники дошкольных учреждений должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка». (Программа воспитания и обучения в детском саду под ред.

М.Л. Васильевой.)
Сохранение физического и психического здоровья ребенка, полученного им при рождении, укрепление его физических сил, защита от последствий экологических кризисов и нравственного перелома в жизни общества - вот основные задачи, стоящие сегодня перед педагогами любого дошкольного образовательного учреждения. Кроме этого, мы обязаны воспитать ребенка как личность, сформировав у него положительные нравственно-волевые черты, навыки культурного поведения и общения со сверстниками и взрослыми.
Решению этих задач призвана служить программа дополнительного образования дошкольников «Твое здоровье». Ее содержание рассчитано на двухлетнюю работу с детьми детского сада, если есть класс шестилеток (средняя и старшая группа), или три года занятий, если такого класса нет (средняя, старшая, подготовительная к школе группа). При двухлетнем курсе занятий часы распределяются следующим образом:
18 часов - 1 занятие в две недели для средней группы;
36 часов - 1 занятие в неделю для старшей группы.
При трехлетнем курсе занятия в любой возрастной группе проводятся один раз в две недели (по 18 занятий в год). Они могут включаться в занятия по развитию познавательной деятельности детей, экологические, по ознаком
лению с окружающим миром и развитию речи (как самостоятельное), в любое другое занятие (как одна из частей).
Наиболее оптимальное количество детей на занятиях - не более 15 человек. Педагогу важно помнить, что для проведения занятий необходимо активизировать познавательный интерес воспитанников путем постановки вопросов поискового характера, проведения с детьми микроисследований, опытов, наблюдений. Важно не столько рассказать материал по какой-либо теме, сколько создать ситуацию, в которой ребенок сам сможет провести отбор доказательств, проанализировать причины, сделать выводы.
Занятия по программе «Твое здоровье» могут проводить воспитатели групп или специалисты - преподаватели дошкольного образовательного учреждения (инструктор по физкультуре, плаванию, руководитель студии и др.). Они проходят в форме беседы с решением задач-ситуаций при опоре на имеющийся опыт детей, с использованием конкретных примеров из их жизни в детском саду, дома, в комплексе с разучиванием песенок, просмотром диафильма, чтением отрывков из литературных произведений и т.д, интегрируя задачи различных методик. Например, беседу на тему «Твоя красивая осанка» можно провести в комплексе с занятиями по хореографии или физическому развитию детей, подготовка к которым осуществляется совместно с тренером или музыкальным руководителем ДОУ. В их основе лежит принцип практической целесообразности отбора материала.
Особое внимание следует уделять неформальной обстановке в группе, системе взаимоотношений между детьми, детьми и педагогом во время занятий.
Длительность занятий в каждой возрастной группе определяется в соответствии с государственной программой воспитания и обучения детей в детском саду.
В течение года следует провести несколько итоговых занятий, форма которых может быть любой (викторина, вечер развлечений, конкурс, концерт и т.д.).
Все темы занятий сгруппированы в четыре блока: й блок: «Как живет организм?» - включает в себя темы, знакомящие детей с жизненно важными органами человека, принципами их работы и взаимодействия, с нормами поведения человека, направленными на сохранение своего здоровья. й блок: «Наши болезни» - знакомит детей с наиболее распространенными болезнями (гриппом, ангиной, простудой), причинами их возникновения и способами предупреждения, а также с нормами поведения во время болезни близких ребенку людей; с лекарственными растениями и способами их применения. й блок: «Чтобы не случилось беды» - рассказывает детям о нормах поведения, которые необходимо соблюдать, чтобы избежать несчастных случаев, способах оказания первой медицинской помощи и правилах поведения в экстремальных ситуациях. й блок: «Чтобы быть красивыми» - поможет детям понять, что такое физическая и духовная красота человека.
Последовательность изучения блоков определяется самим педагогом, однако последовательность тем в каждом блоке желательно сохранить, как в предложенном варианте.
Программа «Твое здоровье», являясь программой дополнительного образования, имеет своей целью развитие нравственным качеств личности ребенка посредством:
обучения детей правильным действиям в сложных жизненных ситуациях и во время болезни;
выработки навыка поведения в экстремальных ситуациях, способности предвидеть их;
воспитания умения управлять своими эмоциями в момент общения со взрослыми и сверстниками.
Задачи программы «Твое здоровье»:
познакомить детей с жизненно важными органами человека, принципами работы и взаимодействия, условиями, необходимыми для их правильного функционирования; с наиболее распространенными болезнями (гриппом, ангиной, простудой), причинами их возникновения и способами предупреждения, с нормами поведения во время болезни близких и родных; с основными лекарственными растениями своей области, способами их заготовки и применения;
познакомить с приемами по защите жизни и здоровья в неблагоприятных, угрожающих безопасных для детей условиях; со способами оказания первой медицинской помощи пострадавшему; с правилами поведения и действиями в чрезвычайных ситуациях;
учить детей управлять своими эмоциями;
научить детей взаимодействию с взрослыми и сверстниками, близкими и посторонними людьми.
Задачи для детей 4-5 лет (средний возраст)
Приучать детей следить за осанкой.
Воспитывать у детей чуткое отношение к окружающим.

Учить оценивать свои поступки и поступки сверстников. Совершенствовать навыки вежливого обращения к сверстникам и взрослым.
Воспитывать стремление вести себя сдержанно. Учить управлять своими эмоциями.
Продолжать воспитывать стремление к опрятности, привычку следить за своим внешним видом. Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, аккуратно складывать и вешать одежду; с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать).

Блок	Темы	Кол-во часов
I. Как живет организм	Тетушка Зубная Щетка	1
II. Наши болезни	Советы доктора Айболита	2
III. Чтобы не случилось беды	Как нужно ходить по лестнице? (занятие-практикум) Ты остался дома один Если дома случился пожар Мы гуляем во дворе Мы пошли в лес Мы на пляже Умеешь ли ты переходить улицу? Если ты потерялся Мы едем, едем, едем (как вести себя в городском транспо рте)	1 1 1 1 1 1 1 1 1
IV. Чтобы быть красивым	Ах, ты, девочка чумазая В гостях у Мойдодыра	2 2
Занятия итоговые (в I и II полугодии). Для заполнения диагностических карт на детей с целью учета усвоения и ко р- ректировки программы

Учить самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.
Учить чистить зубы. Закрепить умение пользоваться расческой, носовым платком. Приучать детей при кашле, чихании отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

Учить налаживать общение с незнакомыми ровесниками, с младшими и старшими детьми.
Закреплять Правила дорожного движения: улицу переходить в специальных местах, только на зеленый сигнал светофора.
Учить правильно ходить по лестницам, соблюдать дистанцию во время передвижения.
Учить самостоятельно находить себе занятие в соответствии с собственными интересами и нуждами окружающих, оказывать посильную помощь родным и близким.
Значком «!!» обозначены задачи, превышающие стандарт образования детей данного возраста.

Блок	Темы	Кол-во часов
I. Как живет организм	Сердце Наши легкие Желудок и кишечник Улица Здоровой пищи Наш главнокомандующий - мозг Что нам помогает познать мир? Зубы Организм человека нужно содержать в порядке. Это сложный механизм (итоговое)	1 1 1 1 1 1 1 1
II. Наши болезни	Когда болит горло Если простудился По улицам «бродит» грипп Если мама заболела Боли в животе Если нужно лечь в больницу Ссадины, царапины, ушибы, укусы Что нужно знать о лекарственных растениях? В стране Здоровье (итоговое)	1 1 1 1 1 1 1 3 1
III. Чтобы не случилось беды	Дядя Степа - светофор Загорелся Кошкин дом Добрый доктор Айболит (несчастные случаи и их предупре ждение) Аптечка первой помощи Как правильно вести себя с незнакомыми людьми Береги себя (итоговое)	2 1 2 1 1 1
IV. Чтобы быть красивым	Умывание и купание Твоя красивая осанка Сон и сновидения Воспитай свои эмоции Вредные привычки Как нужно одеваться? Когда не хочется идти в детский сад Что значит быть красивым? (итоговое)	1 1 1 2 2 1 1 1

Задачи для детей 5-7 лет (старший дошкольный возраст)

!! Познакомить детей с жизненно важными органами человека (сердцем, легкими, желудком), с условиями, необходимыми для их функционирования.
Дать общее представление о значении головного мозга для жизнедеятельности организма.
!! Обобщить знания детей о наиболее распространенных болезнях (гриппе, ангине, простуде), познакомить с причинами их возникновения и способами предупреждения; с нормами поведения во время болезни близких.
!! Закрепить знания детей о лекарственных растениях края, способами их заготовки и применения.
!! Познакомить детей со способами оказания первой медицинской помощи пострадавшему; правилами поведения и действиями в чрезвычайных ситуациях.
!! Закрепить у детей навыки взаимодействия с взрослыми и сверстниками, близкими и посторонними людьми.
!! Воспитывать привычку управлять своими эмоциями.
Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия при достижении цели, подчиняться требованиям и общепринятым нормам поведения; в своих поступках следовать хорошему примеру.

Воспитывать привычки следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически, самостоятельно чистить зубы, полоскать рот после еды, мыть ноги перед сном, пользоваться только своим полотенцем, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрывать рот платком, отворачиваться в сторону.
Учить соблюдать Правила дорожного движения и поведения на улице, мостовой, переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами, не играть на проезжей части.
Учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде, вежливо говорить товарищу о неполадках в его костюме, обуви, помогать устранить их.

<< | >>

↑

Источник: В.Б. Ремизов. Инновационная педагогика Льва Толстого. 2004

Еще по теме Пояснительная записка:

- Воспитание ребенка - Дидактика - Дошкольное образование - Избранные педагогические труды - Инновационная педагогика - История педагогики - Книги по педагогике - Коррекционна педагогика - Логопедия - Педагогика и воспитание - Педагогическая методика преподавания - Социальная педагогика - Физическая культура и спорт -