ТЕСТ НА СКЛОННОСТЬ БЫТЬ ЖЕРТВОЙ ИЗНАСИЛОВАНИЯ
Предлагаемый нами тест позволяет выявить склонность женщины быть жертвой насилия. Он создан на основе высказываний женщин — жертв сексуального и бытового насилия. Тест позволяет провести диагностику виктимности, а также может стать отправной точкой психотерапевтического процесса.
675
Работа проводится в три этапа. Первый этап — диагностика, привлечение внимания женщины к проблемам виктимности, побуждение ее к свободному выражению своих мыслей и чувств. Второй этап — анализ результатов диагностики, выявление факторов риска. Третий этап — коррекция.
На первом этапе женщине предлагается выразить свое отношение к приведенным фразам, которые представлены в наборе из 7 вариантов эмоционально окрашенных высказываний.
На втором этапе клиентка и психолог вместе анализируют полученные результаты, привязывая их к конкретному опыту женщины, выявляют причины, источники ее взглядов и влияние их на жизнь, детализируют болезненные воспоминания.
На третьем этапе клиентке предлагается заменить свое положительное отношение к одному из высказываний на противоположное из предложенного набора, представить себе человека, который бы мог относиться к этому вопросу таким образом, его характер, внешность, привычки, прошлое, будущее, положительные и отрицательные стороны, сравнить его с собой, выразить свое отношение к нему.
Содержание теста Инструкция 1:
Ниже приведены некоторые суждения, наблюдения, касающиеся отношений между людьми. Прочитайте каждое из них и определите, насколько вы согласны с ним. Затем выберите из предложенных семи вариантов тот, который наиболее точно отражает ваше отношение к приведенному высказыванию, и проставьте соответствующую цифру на бланке ответов напротив номера высказывания. По-моему, чепуха. Не согласна. Вряд ли это так. Не знаю, как отнестись к этому высказыванию. Никогда так не думала, но что-то в этом есть. Согласна с этим высказыванием. Точно! Будто кто-то прочитал мои мысли! Все родители так или иначе насилуют своих детей: физически или морально, осознанно или нет. Детям приходится это молча терпеть, если они действительно любят своих родителей.
676
Виктимология насилия Никто не может сделать человеку так больно, как самый близкий и дорогой человек. Секс после конфликта имеет особую остроту и прелесть. Бьет — значит любит. От любви до ненависти один шаг. Более того: иногда трудно отличить любовь от ненависти. Жизнь — штука полосатая: одна полоса черная, другая — темно-серая.
Инструкция 2:
Ниже приведены высказывания, суждения, наблюдения, касающиеся состояния человека, его места в мире. Выберите из предложенных семи вариантов тот, который наиболее точно отражает, насколько приведенное высказывание относится к Вам лично, и проставьте соответствующую цифру на бланке ответов напротив номера высказывания. Бред какой-то! Не могу припомнить подобного. Для меня это не характерно. Трудно сказать. Не исключаю. Бывало и такое. Точно про меня. Случалось, что перенесенная боль вызывала у меня ощущение, что это уже было со мной когда-то. В критической ситуации я чувствую себя парализованной. Когда со мной происходит что-то страшное, мне кажется, что я наблюдаю за этим со стороны, что это не я, а кто-то другой. Необходимость публичного выступления всегда вызывала у меня спазм в горле. Я согласна перенести любое унижение — только не смерть или увечье. Я чувствую себя слабой и беззащитной. Мое состояние целиком зависит от того, одобряет или нет моя мама мои поступки. Я ничего не могу с этим поделать, как ни стараюсь. Мне кажется, что и после своей смерти она протянет руки из могилы и затянет меня за собой. Я чувствую, что где-то ходит мой палач. У меня постоянная тревога, что случится что-нибудь плохое.
677
Часто я ощущаю присутствие чего-то неприятного, • опасного рядом. Когда мне кто-то делает больно, мне кажется, что причина в том, что я дорога ему. Я боюсь сама себя. Мне кажется, что я могу принести исподволь непоправимое зло людям, иянев силах оградить людей от себя. «Вынь из груди моей сердце и отдай самой голодной собаке». Я боюсь заводить ребенка, потому что не уверена, что смогу не причинять ему боль. Куда я гожусь? Разве только на органы. Я никому не нужна. Я всегда почему-то оказываюсь дурой. Все так делают, а виноватой в конечном итоге оказываюсь я. Меня не любят на работе. Где бы я ни работала — всегда одни и те же проблемы. Неужели я самая глупая, конфликтная и неумелая? Моя жизнь не имеет никакого смысла. Мне одновременно скучно жить и страшно умереть. Все, что когда-то волновало меня, вдруг стало безразличным.
Инструкция 3:
Оцените и отметьте на бланке ответов, насколько в вашей памяти присутствует то или иное из приведенных ниже воспоминаний о детстве. Ни одна порядочная женщина на такие вопросы отвечать не станет. Мне не хотелось бы отвечать на этот вопрос. Не могу припомнить подобного. Врядли. Понятия не имею. Все возможно. Кое-что было. Было, как без этого! Яв детстве боялась рук матери. Мне было стыдно, что у меня такой отец. Меня никто в классе не любил. Я всего боялась в классе. Я не противилась тому, что делали со мной старшие братья и сестры.
678
Виктимология насилия Я занималась онанизмом в детстве. В детстве у меня были сексуальные игры с подружками (братьями). Я всегда боялась, что мама узнает, чем мы занимаемся с подружкой, когда остаемся наедине друг с другом. Обработка результатов. Наличие хотя бы одного положительного высказывания по каждому пункту является сигналом о возможных проблемах в исследуемой области. На основании качественного анализа набора высказываний, с которыми соглашается клиентка, делаются выводы о характере, области, причинах болезненных проявлений в ее состоянии.
Распределение фраз по шкалам. Неспособность дать отпор в критической ситуации: 8, 9, 10, 11, 12. Ожидание насилия: 14, 15, 16. Оправдание агрессора. Связь любви с агрессией: 1, 2, 4, 5, 17. Связь удовольствия с болью, опасностью: 4. Чувство вины, ненужности, одиночества: 18, 19, 20, 21, 22. Принятие роли жертвы в сфере социальных отношений: 23,24,25,26,32,34. Состояние депрессии, утрата смысла жизни: 6, 27, 28, 29. Извращения или драматические обстоятельства, связанные с первым сексуальным опытом: 7, 34, 35, 36, 37. Искаженные отношения с родителями в детстве: 13, 20, 30, 31.
Женщины, вступившие на путь исцеления, проходят в процессе психотерапии следующие этапы: «Перед лицом правды». Для освобождения необходимо понять, что же в действительности произошло в прошлом. Некоторые жертвы не помнят, что конкретно с ними было, другие просто не позволяют себе оценить значение травмы и всего, что с ней связано, ограждают себя от боли.
679
Противостояние (прямое или косвенное) насильнику и другим людям, так или иначе связанным с происшедшим. Бросить вызов можно в письме (допускается, что письмо будет адресовано и уже умершему человеку), в семейных разговорах, начатых по требованию пострадавшей, в личной беседе. Изменение отношений с другими людьми. Женщина учится более объективно смотреть на существующие отношения и понимать, какие из них можно считать здоровыми, а какие — нет. Здесь происходит выбор: как жить дальше, изменить ли что-либо в семейной жизни. Новое открытие себя. Это ощущение своей уникальности и появление готовности к дальнейшему росту. Забота о себе. Женщина учится получать то, чего была лишена в детстве. Прощение себя. Поняв, что с ней произошло, женщина I освобождается от чувства вины.
У каждой женщины есть свои особенности, которые в ситуации преодоления сложного жизненного кризиса требуют внимания и уважения. Последние данные подтверждают точку зрения, что психологическая помощь должна быть длительной, так как у многих жертв изнасилования психопатологические симптомы сохраняются и после начального периода кризиса.
I После психической травмы происходят выраженные изме
нения личности, которые сказываются на профессиональной деятельности, учебе, семейных отношениях. Одним хочется скрыться, и они уходят из дома; другие — наоборот, боятся выйти на улицу, отказываются от самостоятельности. Сохраняются нарушения сна, мучают ночные кошмары с яркими картинами пережитого насилия. Возможно развитие навязчивых страхов, характер которых зависит от обстоятельств изнасилования (страх толпы, страх находиться дома). При случайном соприкосновении с прохожим на улице, при виде мужчины, похожего на насильника, может возникнуть панический приступ. Другими словами, возможны генерализованные гипертрофированные реакции на раздражитель, напоминающий об изнасиловании. Типичен страх половой жизни, ухудшение отношений или полный разрыв с прежним партнером (партнерами).
У пострадавших возможны депрессия и даже попытки самоубийства, развитие алкоголизма, наркомании, психозов, соматических заболеваний и конверсионных расстройств, а так-
680
Виктимология насилия
же посттравматического, стрессового расстройства. Большую роль играет страх того, что изнасилование повлияет на отношения с близкими (в отличие от других кризисных ситуаций, когда человек, поделившись переживаниями с близкими, получает поддержку). Поиск сочувствия для изнасилованной может обернуться разрывом. Консультирование жертв семейного насилия
Психологическое сопровождение лиц, переживших семейное насилие, осуществляется в двух основных направлениях (Платонова, Платонов, 2004): экстренная психологическая помощь при острой травме насилия и посттравматическом стрессе; длительное сопровождение в процессе индивидуального консультирования и групповой работы.
Оказание экстренной психологической помощи при острой травме и посттравматическом стрессе строится на основе недирективной терапии, в которой большее внимание уделяется эмоциональным факторам, чем интеллектуальным. Данный вид помощи, а также основы кризисной интервенции подробно рассмотрены в главе 3.
Для повторного проживания клиентом травматического события и отреагирования эмоций можно использовать следующие техники.
Техника «Письмо»
Это достаточно эффективный терапевтический инструмент в работе с жертвами насилия, т. к. многие люди предпочитают такую форму общения беседе лицом к лицу и могут писать о себе откровеннее, чем говорить. Несмотря на то, что письменная терапия может быть успешной, клиент должен иметь возможность поговорить о пережитом.
Так же, как и при индивидуальном консультировании, важное значение имеет детальное структурирование процедуры написания письма. Письмо пишут воображаемой ручкой на воображаемой бумаге и проговаривают вслух. Письмо начинается обычным приветствием «Здравствуй...» и заканчивается подписью автора. Важно, чтобы клиент понимал, что он может выразить абсолютно все свои чувства, без ограничений.
681
Задача клиента описать проблему настолько детально, насколько это возможно. В то же время он должен не забывать об анализе поведения. Часто после написания письма клиент начинает ощущать себя сильным, готовым противостоять жизненным трудностям.
Если техника применяется в группе, несколько ее членов по очереди пишут письма. Можно также ввести роль помощника (второе Я), который пишет постскриптум.
Техника «Телефонныйразговор»
Клиента просят позвонить по телефону для выражения проблемной ситуации. Выбирается участник группы на роль обидчика. Консультант просит описать место, где находится телефон, набрать номер, держать в руке трубку и начать разговор такими словами: «Алло, говорит X... Звоню тебе, чтобы...». Клиента побуждают говорить все, что приходит в голову, даже более открыто, чем в реальном общении. Разговор занимает около 10 минут. Этот разговор не является повторением реальных разговоров в прошлом.
Цель техники — облегчить открытое выражение чувств по отношению к обидчику, выйти из эмоционального замешательства и определить свое отношение к реальным событиям, попытаться прийти к договору.
Техника «Пустой стул»
Эта техника является одной из самых распространенных в гештальттерапии и психодраме. Консультант ставит стул напротив клиента и предлагает поместить на него отсутствующее лицо или отдельную черту характера, значимую эмоцию: «Попробуйте представить, что на этом стуле сидит...». Возможность обратиться к воображаемому собеседнику позволяет сказать ему все, что хочется, все, что наболело, выразить свои чувства, выплеснуть негативные эмоции.
Техника «Возврат во времени»
Консультант предлагает вспомнить прошлую ситуацию, когда насилие произошло впервые: «Давай переведем часы назад. Где происходит инцидент? Какой сейчас час?». При этом разговор ведется в настоящем времени. Клиент поясняет свои действия: «Я делаю это потому, что...».
682
Виктимология насилия
Это психодраматическая техника, в которой используются все соответствующие приемы (второе Я, обмен ролями). Вместе с разогревом она длится около четырех часов.
Еще по теме ТЕСТ НА СКЛОННОСТЬ БЫТЬ ЖЕРТВОЙ ИЗНАСИЛОВАНИЯ:
- Глава 6 НАСИЛЬНИКИ, ЖЕРТВЫ, СО-ЖЕРТВЫ
- ИЗНАСИЛОВАНИЕ
- 5.2 ИЗНАСИЛОВАНИЕ
- §2. ИЗНАСИЛОВАНИЕ
- Изнасилование
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ СКЛОННОСТИ К ОТКЛОНЯЮЩЕМУСЯ ПОВЕДЕНИЮ (Л.Н. ОРЕЛ)
- § 3. Этика долга против побуждений склонности
- Домашнее насилие, сексуальные посягательства и изнасилования
- Задание 2. Выявление склонности к конфликтным взаимоотношениям1
- 4.6. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПСИХОТЕРАПИЯ ЖЕРТВ НАСИЛИЯ Консультирование детей — жертв насилия
- §4. ПРОГРАММА ДОПРОСОВ ПО ДЕЛАМ ОБ ИЗНАСИЛОВАНИИ
- Склонность отдавать себе отчет; преодоление
- htm - glava17 Проблема новой социальной педагогики [Нечто утопическое, но могущее быть реальным, быть может, бесполезное, но наводящее на размышления]
- Глава 16. Диагностика интересов и профессиональных склонностей
- Исследования ПТСРу жертв сексуального насилия
- 10. Активные и пассивные субъекты обязательства; ими могут быть только субъекты права. Предприятие, как таковое, не может быть ни кредитором, ни должником.
- 4.7. ОЦЕНКА КОММУНИКАТИВНЫХ И ОРГАНИЗАТОРСКИХ СКЛОННОСТЕЙ (КОС) В ПРОЦЕССЕ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФКОНСУЛЬТАЦИИ
- 5.4 КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ЖЕРТВ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ
- Групповая терапия с женщинами — жертвами насилия
- А. Жертвы преступлений
-
Cоциальная психология -
Детская психология общения -
Детский аутизм -
История психологии -
Клиническая психология -
Коммуникации и общение -
Логопсихология -
Матметоды и моделирование в психологии -
Мотивации человека -
Общая психология (теория) -
Педагогическая психология -
Популярная психология -
Практическая психология -
Психические процессы -
Психокоррекция -
Психологический тренинг -
Психологическое консультирование -
Психология в образовании -
Психология личности -
Психология менеджмента -
Психология педагогической деятельности -
Психология развития и возрастная психология -
Психология стресса -
Психология труда -
Психология управления -
Психосоматика -
Психотерапия -
Психофизиология -
Самосовершенствование -
Семейная психология -
Социальная психология -
Специальная психология -
Экстремальная психология -
Юридическая психология -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -