§ 2. Выбор методов воспитания

При выборе методов воспитания должны быть учтены:

- цели и задачи воспитания;

- содержание воспитания;

- возрастные особенности воспитанников;

- уровень сформированности коллектива;

- индивидуальные и личностные особенности воспитанников;

- условия воспитания;

- средства воспитания;

- уровень педагогической квалификации воспитателя;

- время воспитания;

- ожидаемые последствия.

ТЕСТ

Выберите верный вариант ответа

1. Метод воспитания, который выражается в эмоциональном и глубоком разъяснении сущности социальных и духовных отношений, норм и правил поведения, в развитии сознания и чувств воспитуемой личности, - это:

a) упражнение (приучение); с!) метод осуждения;

b) требование; е) переключение на другие виды дея-

c) метод убеждения; тельности.

2. Способ непосредственного побуждения учащихся к тем или иным поступкам или действиям, направленный на улучшение поведения, - это:

a) метод положительного примера; с) требование;

b) метод убеждения; е) метод приучения.

c) метод одобрения;

3. Признание, положительная оценка поведения или качеств учащегося со стороны педагога или коллектива товарищей, выраженные публично или в личной форме, -это метод:

a) осуждения; с) требования;

b) одобрения; е) убеждения.

c) положительного примера;

120

5.

a) формирования сознания;

b) организации деятельности и формирование опыта поведения;

c) стимулирования положительного поведения; о) педагогического исследования;

е) мотивации.

6. Методы стимулирования - это:

a) поощрение, наказание, соревнование; 0) формирование сознания, убеждение,

b) упражнение, поучение, требование; беседа;

c) беседа, воспитьтающая ситуация, е) пример, принуждение, ситуационный контроль; метод.

7. Пример относится к методам:

a) стимулирования, положительного пове- 0) организации деятельности и фор-дения; мирование опыта поведения;

b) педагогического исследования; е) исследовательские.

c) формирования сознания личности;

8. Упражнение относится к следующей группе методов:

a) организации деятельности и формирования опыта общественного поведения;

b) положительного поведения;

c) проблемно-ситуативным;

0) формирования сознания личности; е) исследовательские.

9. Этический рассказ, этическая беседа относится к методам:

a) положительного поведения; 0) формирование сознания;

b) исследовательские; е) мотивации положительного повес) организации деятельности и фор- дения.

мирования опыта поведения;