1.7. Разновидности социально-психологической адаптации

На основе анализа и обобщения литературных данных и результатов собственных исследований фрустрации и механизмов психологической самозащиты (защитной адаптации) мы пришли к выводу, что можно предложить нижеследующую — наиболее общую — классификацию разновидностей социально-психологической адаптации личности: нормальная адаптация; девиантная (или неконформистская) адаптация; патологическая адаптация.

1.7.1. Нормальная адаптация

Нормальным можно считать такой адаптивный процесс личности, который приводит к ее устойчивой адаптированное™ в типичных проблемных ситуациях без патологических изменений ее структуры и одновременно без нарушений норм той социальной группы, в которой протекает ее активность. В результате нормальной адаптации, если берется только отрезок жизненного пути человека, ограниченный данным адаптивным процессом, ни в структуре личности, нив той группе, в деятельности которой она участвует,

44

Глава 1. Проблема психологической адаптации

не происходит существенных, то есть приводящих к возникновению качественных новообразований изменений.

Нормальная социально-психологическая адаптация, в свою очередь, бывает двух видов: защитная и незащитная. Отметим, что в данном случае выражение «незащитная адаптация» не может истолковываться в смысле «наступательная», поскольку даже агрессия нередко является не первичным нападением, а процессом защиты, ответом на воздействие фрустратора.'

Нормальной защитной адаптацией мы называем те действия личности, которые осуществляются с помощью известных защитных механизмов (агрессии, рационализации, вытеснения, проекции, регрессии, формирования обратной реакции, сублимации и др.), если эти механизмы не стали патологическими.

Например, психическая регрессия личности (ее возрастной и временной психический и психофизиологический возврат на прошедшие уровни собственного онтогенетического развития), которая наблюдается и в бодрствующем состоянии, и в сновидениях парадоксальных фаз сна. может иметь вполне здоровую и зрелую мотивацию. Такая регрессия может не привести к патологическим изменениям личности. Она может быть обусловлена, например, такими мотивами, как желание рефлексировать о своем прошлом, стремление к более глубокому самопознанию и самосовершенствованию. Также она может представлять собой временное бегство от неприятной, фрустрирующей действительности, когда личность не в состоянии привести в движение другие здоровые механизмы адаптации. В таких случаях личность без труда и фиксаций на впечатлениях и формах поведения прошлого возвращается в настоящее, к актуальным задачам своей жизни, и продолжает свою нормальную жизнедеятельность и исполнение своих зрелых социальных ролей. Однако психическая регрессия может стать патологической, патологизироваться и, в лучшем случае, привести к патологической адаптации личности, о которой речь будет идти ниже.

Незащитные адаптивные процессы отличаются тем, что начинаются в нефрустрирующих проблемных ситуациях, требующих от личности принятия рациональных решений. Они осуществляются без участия названных выше и других защитных механизмов, то есть только с помощью нсзащитных адаптивных механизмов и комплексов. Для достижения адаптированное™ в условиях возникновения проблемных нефрустрирующих ситуаций используются: ?

познавательные процессы личности; ?

процессы целеобразования и целеполагания;

'Берковиц Л.

Агрессия. -- СПб. — М., 2001: Налчаджян А. А. Агрессивность человека. — М. - СПб., 2007.

1.7. Разновидности соииально-психологической адаптации

45

? групповые социально-психологические механизмы решения задач; ?

различные формы социальной уступчивое™ (в частности, конформного поведения, но без привлечения защитных механизмов); ?

процессы общения и обмена информацией;

? интеллектуализации индивидуального жизненного опыта и т. н.

Как видно из этого краткого перечня, незащитные адаптивные механизмы и процессы отличаются большим разнообразием и многочисленностью, однако проведенную до сих пор работу но их описанию и систематизации (именно как адаптивных механизмов) следует считать крайне недостаточной.

Поскольку многие реальные проблемные ситуации сложны и включают как фрустрирующие личность факторы, так и такие, которые вызывают к жизни незащитные адаптивные познавательные и эмоционально-волевые процессы, то можно выделить также третий тип социально-психической адаптации личности, который мы называем смешанным, или средним, типом.

Смешанный, защитно-незащитный тип социально-психической адаптации личности осуществляется в тех проблемных ситуациях, в которых она частично фрустрирована, но одновременно стоит перед конструктивными задачами, связанными с ее социальными ролями. Параллельно с решением этих задач путем достаточно эффективного использования своих познавательных способностей и социального опыта индивид обнаруживает также защитную агрессивность, склонность к самооправданию с помощью рационализации, из-за собственных неудач и трудностей виновными считает других (используя механизмы проекции и атрибуции). В поведении и переживаниях такого индивида могут наблюдаться признаки психической регрессии и других защитно-адаптивных процессов.

Таким образом, смешанные адаптивные комплексы, которые формируются и используются в результате повторения таких сложных социально-психологических ситуаций, состоят из защитных и незащитных механизмов.

При осуществлении каждой из описанных трех разновидностей нормальной адаптации используется адаптивный комплекс специфического типа. В случае защитной адаптации это «чисто» защитный комплекс (состоящий, например, из агрессивных действий и мотивации, рационализации и регрессии в качестве их специфического сочетания). При незащитной адаптации комплекс состоит из незащитных механизмов (составляя незащитный адаптивный комплекс). В третьем же случае, как уже было отмечено, формируются и используются смешанные защитно-незащитные адаптивные комплексы.

46

Глава 1. Проблема психологической адаптации

Мы считаем, что изучение этих трех основных типов адаптивных комплексов составляет важную задачу психологии личности и социальной психологии. Обнаружение в структуре каждой личности таких комплексов и их сочетаний (которые, в свою очередь, можно назвать адаптивными гиперкомплексами) означало бы, по существу, раскрытие основных подструктур ее характера. Решение этой задачи, создание общих методов ее решения («адаптивного анализа» структуры личности) способствовало бы прогрессу психологии личности.

<< | >>
Источник: Налчаджян А. А.. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии / А. А. На- лчаджян. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Эксмо,. — 368 с. — (Психологическое образование).. 2010

Еще по теме 1.7. Разновидности социально-психологической адаптации:

  1. Социально-психологическая адаптация
  2. Проблема социализации и социально-психологической адаптации пожилых людей
  3. 4.1. Влияние успешности межличностного взаимодействия начинающего учителя с другими участниками образовательного процесса на его социально-психологическую адаптацию к педагогической профессии
  4. Налчаджян А. А.. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии / А. А. На- лчаджян. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Эксмо,. — 368 с. — (Психологическое образование)., 2010
  5. 1.3. Альтернативная характеристика психологической адаптации
  6. Глава 1 Проблема психологической адаптации
  7. РАЗДЕЛ 3 СОЦИУМ В ИСТОРИИ. РАЗНОВИДНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ВРЕМЕНИ
  8. Социальная адаптация лиц, освобожденных от наказания, и меры по ее обеспечению
  9. Общие принципы и механизмы адаптации Адаптация
  10. 4.15. Когнитивная адаптация в структуре личностной адаптации
  11. Глава 19 СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С АУТИЗМОМ. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
  12. 2.2.24. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Рея
  13. Психологическая помощь, психологическое содействие, психологическая поддержка и психологическое сопровождение
  14. 1.4. Социально-психологическая дезадаптированность личности
- Cоциальная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -