1.8. Процессы и уровни адаптации личности
Адаптация личности в социальных ситуациях — это социально-психологический процесс. Поэтому целесообразно рассмотреть ее в широком контексте социальных процессов.
1.8.1. Социальные процессы
Насколько нам известно, в социологической литературе вопрос о природе и разновидностях социальных процессов занимает одно из центральных мест.
Как известно, под процессами обычно имеют в виду последовательную смену состояний какой-либо системы или же совокупность последовательных действий, предназначенных для достижения каких-либо результатов.2
Этим определениям не противоречит точка зрения, согласно которой процессы представляют собой такие однородные ряды явлений, которые имеют причинные или структурно-функциональные связи.3
'В последние годы появились некоторые публикации, посвященные этой проблеме. В частности, здесь следует выделить такое издание, как: Никольская II. М., Грановская Р. М. Психологическая защита у детей. — СПб.. 2000.
''См., например: БСЭ, Т. 21. - М.. 1975. — С. 161.
'Щепаньски Я. Элементарные понятия социологии. — М.. 1969. — С. 193.
58
Глава 1. Проблема психологической адаптации
Рост и созревание организма или развитие личности являются процессами, поскольку последующие состояния этих систем обусловлены предшествующими. Следует добавить, что в одной и той же системе одновременно или параллельно могут протекать различные, в той или иной степени взаимодействующие процессы. Например, сложный процесс развития личности включает также относительно самостоятельные (но, в свою очередь, весьма сложные) процессы сенсорного, познавательного, морального развития и т. п. В ряду этих процессов важное место занимают как процессы развития адаптивных механизмов личности вообще, так и актуальные адаптивные процессы личности, которые вызываются проблемными ситуациями.
Социальные процессы представляют собой ряды взаимодействий людей в социальных группах и организациях, в результате которых взаимоотношения индивидов и групп претерпевают изменения.
Все разнообразие форм взаимодействия людей можно свести к нескольким десяткам основных типов, которые постоянно и повсеместно повторяются, каждый раз имея, конечно, конкретные индивидуальные особенности. Точно так же к некоторым основным типам можно свести социальные процессы. В зависимости от того, внутри какой системы они совершаются, выделяют следующие основные разновидности таких процессов: 1)
внутриличностные процессы; 2)
процессы, совершающиеся между личностями; 3)
процессы, совершающиеся между личностью и группой; 4)
социальные процессы, которые вызывают изменения во взаимоотношениях двух групп; 5)
процессы, которые вызывают изменения во внутренней структуре и формах организации группы;
6) социальные процессы, которые приводят к изменениям во всем обществе.
Следует отметить, что социализация личности, безусловно, является внутриличностным процессом, но она осуществляется в социальных процессах взаимодействия таких типов, как «индивид-индивид», «индивид-группа» и «индивид-общество». Отсюда ясно, что ни один социальный процесс не протекает изолированно и возможен только в условиях существования других процессов. Несмотря на это, каждый социальный процесс имеет свои особенности, на основе которых и может быть выделен из множества подобных процессов. В частности, каждый социальный процесс завершается получением характерного, индивидуализированного результата. Таков, например, каждый отдельный процесс социализации,
1.8. Проиессы и уровни адаптации личности
59
результатом которого является личность со своей неповторимой индивидуальностью. Социализация, в свою очередь, включает великое множество адаптивных, дезадаптивных и иных действий и процессов, благодаря которым личность становится адаптированной в определенных группах и дезадаптированной — в других.
Еще по теме 1.8. Процессы и уровни адаптации личности:
- 1.8.3. Уровни внутригрупповой адаптации личности
- 8.3. ПРАВИЛО ДВУХ УРОВНЕЙ АДАПТАЦИИ
- АДАПТАЦИЯ К УРОВНЮ ПОНИМАНИЯ АУДИТОРИИ
- Глава 8 ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ АДАПТАЦИИ НА УРОВНЕ ОРГАНИЗМА
- 1.1.3. Психоаналитическая концепция адаптации личности
- 2.2.15. Методика измерения уровня тревожности Тейлора (адаптация Норакидзе) Текст опросника
- Стадии процесса трудовой адаптации
- 2.1. Личность в педагогическом процессе Сущность формирования личности
- Особенности процесса адаптации
- Задание 2. Определение уровня деформации личности педагога
- Свобода выбора образовательной траектории и адаптация структур высшего образования для удовлетворенияпотребностей личности
- 70. ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС НА ФЕДЕРАЛЬНОМ УРОВНЕ
- 4.1. Влияние успешности межличностного взаимодействия начинающего учителя с другими участниками образовательного процесса на его социально-психологическую адаптацию к педагогической профессии
- Методики для исследования уровня и течения мыслительных процессов