Общее дело и общие чувства


Труднее всего разговорить гиперстеснительного ребенка. Если он долго и упорно молчит, замкнутость можно победить только доверием. Прежде всего это касается родителей, которые должны приложить максимум усилий для того, чтобы войти в доверие к своему ребенку.
Застенчивые дети ошибочно думают, что они самые несчастные и одинокие люди. Задача родителей - убедить робкое чадо в обратном. Доверительные отношения сформируют у застенчивого ребенка уверенность в близких, что станет первой ступенью к раскрепощению. Так, с детьми младшего возраста эффективно вести доверительные беседы в виде игр. Например, мама играет роль воспитателя в детском саду или участкового педиатра, а малыш - некий «он», пришедший на прием. При этом мама не должна ограничиваться стандартным набором вопросов или фраз, каждое слово должно вызывать у ребенка интерес, побуждать его к ответному действию.

Говорить о том, о чем хочет ребенок, а не взрослый, - вот главное условие родительского воспитания. И совсем незачем спрашивать у подростка, пришедшего из школы: «Что получил?» Это волнует его меньше всего, доверие от банальности и шаблонности высказываний и вопросов не укрепится. Родителям и детям важно пережить одинаковые эмоции во время беседы. Так у ребенка сформируется эмпативное восприятие действ ительности.
Эмпатия - одна из важнейших способностей человека. Возможность сопереживать близким откроет ребенку то, что на свете много действительно несчастных страдающих людей. Ho развить подобное чувство в ребенке могут только родители. Воспитателю и учителям под силу только продолжать развивать заложенное, чего они, к сожалению, зачастую не делают.

Маме, безусловно, ближе доченька, поэтому найти общее чисто женское по эмоциям занятие очень просто. К примеру, дресс-терапия - абсолютно новая методика, пришедшая с Запада. Мама должна вызвать доверие у дочери как эксперт в мире моды. Можно устроить совместный просмотр журналов моды или пройтись по магазинам. Для девочки 12—17 лет очень важно выглядеть женственно и привлекательно. Ho некоторые из них не могут отпустить свое детское прошлое, продолжая носить широкие брюки и длинные балахоны, еще сильнее закрепощающие их поведение. Так что этот момент должен стать переломным: во-первых, доверие дочери к матери возрастет, во-вторых, она приобретает уверенность благодаря привлекательному внешнему виду.
Детей младшего возраста заинтересовать проще, однако вызвать доверие у закомплексованного малыша труднее. Предлагаю использовать для этого конструктивные игры. Они рассчитаны на работу самых разных рецепторов: зрительных, вербальных, двигательных и слуховых. Каждому свое, поэтому настаивать на каком-то определенном виде восприятия действительности не стоит, лучше совместить приятное с полезным.

Конструктивные игры могут использовать как родители, так и воспитатели. По сути, это мини-театр кукол, сделанных вручную. Современная детская периодика предлагает разнообразные журналы, в которых несложно подыскать необходимый материал. Рассмотрим подробнее данную методику на примере сказки о несчастном Ослике.
<< | >>
Источник: Елена Мишина. Застенчивый ребенок. Как преодолеть страх общения. 2012

Еще по теме Общее дело и общие чувства:

  1. ОБЩЕЕ ДЕЛО
  2. «ОБЩЕЕ ДЕЛО» Н.Ф.ФЁДОРОВА
  3. § 1. Общее понятие об эмоциях и чувствах
  4. Постепенное формирование чувства слова или пробуждение чувства слова в ребенке
  5. О чувстве речи и чувстве мысли
  6. Чувство Я
  7. § 3. Виды чувств
  8. Дело Иссы
  9. РАСКРЫТИЕ ЧУВСТВ
  10. § 4. Закономерности эмоций и чувств
  11. ЧТО ЧУВСТВУЕТ
  12. Развитие чувств.
  13. Чувство и красота
  14. ГЛАВА 10. ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ
  15. Чувство греха
  16. ЧУВСТВО вины
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -