Формы родительского поведения

Какие формы поведения используют родители для оказания влияния на детей? Исследователи, изучавшие родителей, называют три разновидности такого поведения: прямое наставление, моделирование (демонстрацию образцов) и обратную связь.

Прямое наставление. Родители часто говорят детям, что нужно делать. И все же роль строевого сержанта, отдающего приказы: «Убери в своей комнате!», «Выключи телевизор!» — порой оказывается не очень эффективной. Гораздо более эффективный подход — это прямое наставление, когда ребенку говорят, что делать, когда и почему. Вместо того чтобы просто крикнуть: «Поделись конфетами с братом!» — мать или отец должны объяснить, в каких случаях и почему важно делиться с братьями и сестрами.

Так же как тренеры помогают спортсменам овладеть профессиональным мастерством, родители должны помочь маленьким детям овладеть социальными и психологическими навыками. Родители могут объяснить связи между эмоциями и поведением: «Катя грустит, потому что ты сломал ее карандаш». Когда дети получают своеобразный родительский «инструктаж», они чаще обладают высокими социальными навыками и лучше ладят со сверстниками.

Прямое наставление и обучение оказывают наибольшее влияние, сочетаясь с моделированием. Когда родители по буждают детей поступать определенным способом, например делиться с другими, то это побуждение будет намного эффективнее, если дети увидят, как делятся другие.

Научение через наблюдение. Научение через наблюдение может вызывать противоподражание — узнавание того, чего делать не следует. Если старшие сестра или брат ударят своего друга и родители накажут того, кто это сделал, младший ребенок может научиться не бить других.

Порой научение через наблюдение вызывает растормажи- вание — усиление всех поведенческих реакций, имеющих сходство с наблюдаемым поведением. Например, дети, которые видят, как их родители ссорятся, могут толкнуть или накричать на младшего брата или сестру. Другими словами, наблюдение способно привести к общему усилению агрессии, то есть к растормаживанию агрессивных реакций.

Противоположный эффект, при котором уменьшается вероятность целого класса поведенческих реакций, называется торможением. Когда ребенок видит, что родители наказывают его брата или сестру, он с меньшей вероятностью будет вести себя в той же манере, которая привела к наказанию.

Таким образом, родители влияют на развитие детей путем прямых наставлений и выступая в роли моделей, за которыми дети могут наблюдать.