<<
>>

Если вы сейчас проявите интерес к своим детям,потом они проявят интерес к вам. Для обдумывания, обсуждения и практического применения

Уделяете ли вы, как родитель, время в вашем ежедневном расписании для ’’непредусмотренных вторжений” со стороны ваших детей? Были ли такие дни, когда вы не закончили все ранее намеченное из-за того, что начали делать, что-то другое вместе с детьми? Считаете ли вы время, проведенное с детьми, потерянным или хорошо проведенным? Когда вы все-таки уделяете время на то, чтобы поиграть с ребенком, терпеливы ли вы или все-таки поторапливаете его? Рассказывая историю с просьбой Келли отвезти ее сделать маникюр как раз тогда, когда он работал над важным проектом, Джош упоминает о трех мыслях, которые пришли ему в голову. Какая из них наиболее полезна и почему? Что, в соответствии с этой главой, следует говорить вашим детям, когда вы недоступны для них? Каким образом родители попадаются в ловушку фальши” в разговоре со своими детьми? Случается ли такое с вами? Поговорите с вашим супругом о своем распорядке дня. Уделяете ли вы достаточно времени детям? Если нет, то как можно предусмотреть время для этого? Каков, в соответствии с этой главой, единственный способ проводить достаточное количество ’’качественного времени” с вашими детьми? Сколько такого времени, по вашему мнению, вы проводите с детьми ежедневно? Еженедельно? В конце этой главы Джош заявляет, что если родители не хотят уделять время детям, тогда все остальное в этой книге не имеет смысла. Согласны вы или нет? Почему? Попросите вашего супруга вместе с вами в нескольких словах написать то, что вы думаете о словах Дотти Макдауэлл: ’’Если вы проявите интерес к детям сейчас, то потом они проявят интерес к вам”. Написав это, обменяйтесь написанным и обсудите его.

<< | >>
Источник: ДЖОШ МАКДАУЭЛЛДИК ДЕЙ. Как стать героем в глазах ребенка. 1995

Еще по теме Если вы сейчас проявите интерес к своим детям,потом они проявят интерес к вам. Для обдумывания, обсуждения и практического применения:

  1. Для обдумывания, обсуждения и практического применения
  2. Для обдумывания, обсуждения и практического применения
  3. Для обдумывания, обсуждения и практического применения
  4. Переплетение политических интересов и согласование интересов
  5. ЗЗ.Види і прояви антиконкурентних дій (монополістичних зловживань).
  6. § 3. Прояви недобросовісної конкуренції. Поняття і захист комерційної таємниці
  7. § 2. Прояви порушення законодавства щодо економічної конкуренції. Правовий статус природних монополій
  8. Глава 22 Благость Маркионова бога не является его природным свойством, ибо проявилась не сразу, как в ней возникла необходимость
  9. СОВЕТЫ НИКОЛА ВАЛУА СВОИМ ДЕТЯМ Извлечения из « Пяти книг »
  10. 8.1. Превращение класса «в себе» в класс «для себя» и проблема интереса
  11. Если вам продали товар ненадлежащего качества (с недостатками)
  12. ВЛАСТЬ И ИНТЕРЕСЫ
  13. 3.4. Группы интересов
  14. ИНТЕРЕС В ГРАЖДАНСКОМ ПРАВЕ
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -