<<
>>

Для обдумывания, обсуждения и практического применения

В начале этой главы рассказана история, как Джош передал талоны на сливочное морожение команде сына, чтобы они получили их, когда потерпят первое поражение. Вы когда-нибудь отмечали с детьми их проигрыш или что-то в этом роде? Почему бы не попробовать и не посмотреть, что произойдет? Как вы пытаетесь раскрыть наклонности своего ребенка, его подлинную личность, интересы и таланты? Поговорите с супругом о том, как бы вам не скатиться к ’’нормативному воспитанию” и не относиться всегда и ко всем одинаково.
Обсудите, какой ребенок в семье требует особого отношения и почему. Договоритесь воспитывать его соответствующим образом. Что если ваша дочь забеременела или ваш сын поставил девушку в "интересное положение”? Могут ли они в этой ситуации прийти к вам без страха и боязни вашего отторжения? Вы когда-нибудь разговаривали с ними об этом? Подумайте о том, что вы можете сказать или сделать в последующие недели, напомнив своему ребенку: ’Ты самый лучший из того, кем ты можешь быть”. Согласны ли вы с Джошем, когда он говорит, что принять своего ребенка не. всегда легко, что порой приходится кусать губы, глубоко вздыхать, а порой уйти прогуляться? На кого он полагается в моменты слабости? Сделайте вот это своей ежедневной молитвой:

"Господи, помоги Мне помнить тот день, когда Ты безоговорочно принял меня, и что бы ни случилось, я хочу принимать точно так же своих детей, исходя из данных Тобой силы и мудрости”.

<< | >>
Источник: ДЖОШ МАКДАУЭЛЛДИК ДЕЙ. Как стать героем в глазах ребенка. 1995

Еще по теме Для обдумывания, обсуждения и практического применения:

  1. Для обдумывания, обсуждения и практического применения
  2. Для обдумывания, обсуждения и практического применения
  3. Если вы сейчас проявите интерес к своим детям,потом они проявят интерес к вам. Для обдумывания, обсуждения и практического применения
  4. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЕДЕНИЮ ТЕТРАДИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ПЕДАГОГИКЕ Какая информация может быть в тетради для практических занятий?
  5. Практическое применение типологии Юнга
  6. Практические применения социальной науки
  7. К практическому применению статистических методов
  8. Практическое применение теории аспектов
  9. 3. Нетрадиционная отрицательная метафизика Канта и возможности ее практического применения
  10. Практические вопросы применения иАПФ при ХСН
  11. Вопросы для повторения и обсуждения к главе 6
  12. Темы и вопросы для обсуждения на семинарских занятиях
  13. 3. Метод административного регулирования: значение, содержание и практическое применение.
  14. Темы и вопросы для обсуждения на семинарских занятиях
  15. Темы и вопросы для обсуждения на семинарских занятиях
  16. Темы и вопросы для обсуждения на семинарских занятиях
  17. 1. Извлечения из теории имен и понятий, необходимые для обсуждения проблем научной метафизики
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -