Методика 3 Личностный опросник Г. Ю. Айзенка для взрослых (EPQ)
- Вы часто испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы «встряхнуться», испытать возбуждение?
- Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые вас понимают, могут ободрить или утешить?
- Считаете ли вы себя человеком безобидным?
- Очень ли трудно вам отказываться от своих намерений?
- Вы обдумываете свои дела не спеша, предпочитаете подождать, прежде чем действовать?
- Вы всегда сдерживаете свои обещания, не считаясь с тем, что вам это невыгодно?
- Часто у вас бывают спады и подъемы настроения?
- Вообще вы действуете и говорите быстро, не задерживаясь для обдумывания?
- Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы — несчастный человек, хотя никакой серьезной причины для этого не было?
- Верно ли, что вы почти на все могли решиться, если дело пошло на спор?
- Вы смущаетесь, когда хотите завязать разговор с симпатичным незнакомцем?
- Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя?
- Часто ли бывает, что вы действуете под влиянием минуты?
- Часто ли вас терзают мысли о том, что вам не следовало что-либо делать или говорить?
- Предпочитаете ли вы книги встречам с людьми?
- Верно ли, что вас довольно легко задеть?
- Вы любите часто бывать в компаниях?
- Бывают ли у вас часто такие мысли, что вы не хотели бы, чтобы о них знали другие люди?
- Верно ли, что вы иногда полны энергии так, что все горит в руках, а иногда совсем вялы?
- Предпочитаете ли вы иметь поменьше приятелей (подруг), но зато особенно близких вам?
- Вы много мечтаете?
- Когда на вас кричат, вы отвечаете тем же?
- Часто ли вас терзает чувство вины?
- Все ли ваши привычки хороши и желательны?
- Способны ли вы дать волю своим чувствам и вовсю повеселиться в шумной компании?
- Можно ли сказать про вас, что нервы у вас часто бывают натянуты до предела?
- Вы слывете за человека веселого и живого?
- После того как дело сделано, часто ли вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что могли бы сделать лучше?
- Вы обычно чувствуете себя спокойным, когда находитесь в компании?
- Бывает ли, что вы передаете слухи?
- Бывает ли, что вам не спится из-за того, что разные мысли лезут в голову?
- Если вы хотите узнать о чем-нибудь, то вы предпочитаете прочитать об этом в книге, чем спросить у друзей?
- Бывает ли у вас сильное сердцебиение?
- Нравится ли вам работа, которая требует пристального внимания?
- Бывают ли у вас приступы дрожи?
- Если бы вы знали, что никогда сказанное вами не будет раскрыто вы бы всегда высказывались в духе общепринятого?
- Вам неприятно бывать в компании, где подшучивают друг над другом?
- Вы раздражительны?
- Вам нравится работа, которая требует быстроты действий?
- Верно ли, что вам нередко не дают покоя мысли о разных неприятностях и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?
- Вы медлительны и неторопливы в движениях?
- Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?
- Часто ли вам снятся кошмары?
- Верно ли, что вы так любите поговорить, что никогда не упустите удобный случай побеседовать с незнакомым человеком?
- Беспокоят ли вас какие-нибудь боли?
- Вы чувствовали бы себя несчастным, если бы долго не могли видеться со своими знакомыми?
- Можете ли вы назвать себя нервным человеком?
- Среди людей, которых вы знаете, есть такие, которые вам явно не нравятся?
- Можете ли вы сказать о себе, что вы уверенный в себе человек?
- Вас легко задеть, если покритиковать ваши недостатки или недостатки вашей работы?
- Вы считаете, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки?
- Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?
- Вам не трудно внести оживление в довольно скучную компанию?
- Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?
- Вы беспокоитесь о своем здоровье?
- Вы любите подшучивать над другими?
- Страдаете ли вы от бессонницы?
Обработка результатов: по трем шкалам, подобно тому, как это показано в первом приведенном здесь варианте опросника.
По Г. Ю. Айзенку, содержание этих и подобных составленных им опросников служит определению личностных черт человека по двум основным «осям»: интроверсия—экстраверсия (замкнутость или обращенность вовне) и стабильность—нестабильность (уровень тревожности). Третьей «осью» в других его опросниках выступает психотизм (бесстрастность, эгоцентричность, неконтактность). Во всех опросниках присутствуют вопросы шкалы «лжи». В отличие от К. Юнга, впервые предложившего термины интро- и экстравертности, Г. Айзенк считает их определениями двух групп взаимосвязанных черт личности, в свою очередь еще подразделяющихся на две подгруппы. Типичный экстраверт имеет, в силу своей открытости, широкий круг знакомств, что, правда, не всегда позволяет ему лидировать среди других людей из-за возможной эмоциональной неустойчивости. Типичный интроверт открыт лишь для близких и хорошо ему знакомых людей, но и в их кругу он строго контролирует свои чувства. Парадоксально то, что, таким образом, в узкой сфере общения интроверт оказывается более способным к лидерству, чем экстраверт. Последний также должен восприниматься неоднозначно: его демонстративное компанейское поведение может маскировать глубокое внутреннее одиночество и застенчивость, неуверенность в себе. Ниже приводится примерное распределение черт личности в координатах осей «интроверсия—экстраверсия» и «стабильность—нестабильность» - по Г. Ю. Айзенку* (рис. 14.1):
* Цит по: Годфруа Ж. Что такое психология. — М.: Мир, 1992. — Т. 2. — С. 32.

Рис. 14.1. Распределение черт личности в координатах осей «интроверсия— экстраверсия» и «стабильность—нестабильность» ло Г. Ю. Айэенку
Еще по теме Методика 3 Личностный опросник Г. Ю. Айзенка для взрослых (EPQ):
- Методика 2 Личностный опросник Г. Ю. Айзенка для подростков (FPI)
- Личностный опросник Айзенка
- Ответный лист для заполнения опросника Г. Ю. Айзенка
- Методика 3 16-факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла (16-FPQ-187-A)
- Методика 2 16-факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла (16-ФЛО-105-С)
- Методика 2 Личностный опросник Я. Стреляу
- Методика 3 Личностный опросник Д. Кейрси
- 2.5. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 2.5.1. Многофакторный личностный опросник
- Тест 5. Определение темперамента по методике Г. Айзенка
- Миннесотский многопрофильный личностный опросник (MMPI)
- Методика 2: Экспериментальное изучение фрустрационных реакций («детский» и «взрослый» варианты)
- МНОГОФАКТОРНЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ < ОПРОСНИК FPI (МОДИФИЦИРОВАННАЯ ФООРМА В)
- ДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТНЫХ РАССТРОЙСТВ С ПОМОЩЬЮ МНОГОФАКТОРНОГО ОПРОСНИКА MMPI («МИНИ-МУАЬТ»)
- Методика 4 Опросник ОСТ В. М. Русалова
- Методика 3 Опросник Дж. Холланда
- Методика 2 Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера — Ю. Л. Ханина
- СХЕМА ИНТЕРВЬЮ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
- Методика 4 Адаптированный характерологический опросник К. Леонгарда — Г. Шмишека
- Михаэль Лайтман. Школа для взрослых. Взгляд из будущего, 2012
- Михаэль Лайтман. Школа для взрослых. Взгляд из будущего., 2012
-
Cоциальная психология -
Детская психология общения -
Детский аутизм -
История психологии -
Клиническая психология -
Коммуникации и общение -
Логопсихология -
Матметоды и моделирование в психологии -
Мотивации человека -
Общая психология (теория) -
Педагогическая психология -
Популярная психология -
Практическая психология -
Психические процессы -
Психокоррекция -
Психологический тренинг -
Психологическое консультирование -
Психология в образовании -
Психология личности -
Психология менеджмента -
Психология педагогической деятельности -
Психология развития и возрастная психология -
Психология стресса -
Психология труда -
Психология управления -
Психосоматика -
Психотерапия -
Психофизиология -
Самосовершенствование -
Семейная психология -
Социальная психология -
Специальная психология -
Экстремальная психология -
Юридическая психология -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -