Тест 5. Определение темперамента по методике Г. Айзенка
Инструкция. Вам предлагается 57 вопросов. На каждый вопрос отвечайте только «да» или «нет». Не тратьте время на обсуждение вопросов, здесь не может быть хороших или плохих ответов, так как это не испытание умственных способностей.
Вопросы Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения? Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, ободрить, посочувствовать? Считаете ли вы себя беззаботным человеком? Очень ли трудно вам отказаться от своих намерений? Обдумываете ли вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать? Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если вам это невыгодно? Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения? Быстро ли вы обычно действуете и говорите? Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было? Верно ли, что «на спор» вы способны решиться на все? Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который вам симпатичен? Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя? Часто ли бывает, что вы действуете необдуманно, под влиянием момента? Часто ли вас беспокоит мысль о том, что вам не следовало что-либо делать или говорить? Предпочитаете ли вы чтение книг встречам с людьми? Верно ли, что вас легко задеть? Любите ли вы часто бывать в компании? Бывают ли у вас такие мысли, которыми вам бы не хотелось делиться с другими? Верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете усталость? Стараетесь ли вы ограничивать круг своих знакомств небольшим числом самых близких друзей? Много ли вы мечтаете? Когда на вас кричат, отвечаете ли вы тем же? Считаете ли вы все свои привычки хорошими? Часто ли у вас появляется чувство, что вы в чем-то виноваты? Способны ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлекаться в веселой компании? Можно ли сказать,
Обработка результатов

Еще по теме Тест 5. Определение темперамента по методике Г. Айзенка:
- 2.2.9. Методика определения психологической характеристики темперамента
- §12.3. Методики исследования развития индивидных психологических свойств личности Методика 1 Самооценка структуры темперамента
- Методика 2 Личностный опросник Г. Ю. Айзенка для подростков (FPI)
- Методика 3 Личностный опросник Г. Ю. Айзенка для взрослых (EPQ)
- Методика 3 Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра
- §14.5. Проективные методы исследования индивидуальности человека Методика 1 Тест руки (Hand-test)
- Методика 1 Системный психодиагностический тест
- МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТОКСИЧНЫХ КОМПОНЕНТОВ В ПОЧВАХ Методика расчета выноса биогенных веществ в агроэкосистемах
- Тест 3. Оценка межличностных отношений по методике Т. Лири
- Тест 5. «Оценка стратегий поведения в конфликте по методике Дж. Г. Скотт»
- ТЕСТ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЧУВСТВА НЕУВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ
- ТЕСТ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТИЛЯ РуКОВОДСТВА КОЛЛЕКТИВОМ
- Приложение 2 Методические рекомендации по использованию методики «вербальный проективный тест» в диагностике психических расстройств
- Задание 3. Определение уровня эмпатийности (методика И. М. Юсупова)[XII]
- 2.2.24. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Рея
- Методика определения числа видов на большой территории
- 19.1. Экономическая эффективность природоохранных затрат: сущность, показатели, методика определения
- Методика 6 Определение коэффициента функциональной асимметрии и свойств нервной системы по психомоторным показателям
- ТЕМА 2. СТРУКТУРНОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА И МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОУРОЧНЫХ ЦЕЛЕЙ
- Личностный опросник Айзенка
-
Cистемы образования -
Воспитательный процесс -
Дошкольное образование -
Информационные технологии в учебном процессе -
Коррекционная педагогика -
НЛП -
Образование и наука -
Общая педагогика -
Основы педагогического мастерства -
Педагогика -
Педагогика начальной школы -
Педагогика современной школы -
Профессиональная педагогика -
Семейная педагогика -
Социальная педагогика (лекции) -
Теория и методика физической культуры -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -