<<
>>

ШКАЛА САМООЦЕНКИ РЕБЕНКА

Самооценка — оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Относяс к ядру личности, она является важным регулятором пове дения.

От самооценки зависят взаимоотношения человек" с окружающими, его критичность, требовательность к себе отношение к успехам и неудачам. Тем самым она влияет hi эффективность деятельности и дальнейшее развитие лич ности.

Самооценка тесно связана с уровнем притязаний человека — степенью трудности целей, которые он себе ставит. Расхождение между притязаниями и реальными возможностями ведет к тому, что человек начинает неправильно себя оценивать, в результате его поведение становится неадекватным — возникают эмоциональные срывы, повышенная тревожность и пр.

Самооценка внешне выражается в том, как человек оценивает возможности и результаты деятельности других (например,принижает их при завышенной самооценке).

Назначение

Методика позволяет выявить направления самооценки ребенка.

Инструкция

Попросите ребенка правдиво ответить на поставленные перед ним вопросы.

  1. Чем я отличаюсь от других детей и моих сверстников?
  1. худее
  2. толще
  3. выше ростом
  4. ниже ростом
  5. некрасивее
  6. красивее
  7. глупее
  8. умнее, способнее
  9. трусливее
  10. смелее
  11. жаднее
  12. добрее
  13. чаще лгу
  14. правдивее
  15. знаю плохие слова
  16. чаще дерусь
  17. чаще болею
  18. здоровее

  19. имею больше друзей
  20. имею меньше друзей
  21. играю с детьми младше меня (себя)
  22. играю с детьми старше меня (себя)
  23. жалею, что я мальчик
  24. жалею, что я девочка
  1. Что меня больше всего беспокоит во мне
  1. неуклюжесть
  2. косолапость
  3. кривые ноги
  4. сутулая спина
  5. косоглазие
  6. близорукость
  7. большие уши
  8. тугоухость
  9. заикание
  10. тики
  11. энурез
  12. что я левша
  13. другие физические недостатки
  1. Надо мной насмехаются дети из-за того, что я
  1. больше их фантазирую
  2. боюсь темноты
  3. боюсь остаться один
  4. хуже всех рисую
  5. хуже всех танцую
  6. хуже всех пою
  7. хуже всех пищу
  8. хуже всех читаю
  9. хуже всех считаю
  10. хуже всех занимаюсь на физкультуре
  11. не умею играть в те игры, в которые играют они

После ответа на все пункты шкалы необходимо выяснить у ребенка:

  1. Часто ли хвалят ребенка
  2. Часто ли ругают ребенка
  3. Часто ли дразнят ребенка другие дети

Обработка и интерпретация результатов

Если малыш уверен в том, что он отличен от других ровесников и сверстников только по первому разделу предлагаемой шкалы, а два последующих не касаются его, причем отличен лишь по самым ценным качествам и свойствам, превосходя по ним всех остальных детей, самооценка его высока.

Если малыш способен адекватно оценивать свои достоинства и недостатки по всех разделам предлагаемой шкалы и не зацикливаться на предполагаемых дефектах, самооценка его соответствует действительности.

Если ребенок видит в себе только недостатки, наклеивая сам себе ярлык неполноценности, считая, что является мишенью для насмешек, самооценка его ниже нормы и может стать источником психического дискомфорта, а от него рукой подать до стресса.

<< | >>
Источник: Шапарь В.Б.. Практическая психология. Психодиагностика отношений между родителями и детьми.. 2006

Еще по теме ШКАЛА САМООЦЕНКИ РЕБЕНКА:

  1. 1.8. ШКАЛА САМООЦЕНКИ МОТИВАЦИИ ОДОБРЕНИЯ
  2. Задание 3. Знакомство с методиками «Шкала самооценки» (авторы: Ч. Д. Спилбергер, Ю. Л. Ханин), «Лабиринт» (автор: Л. А. Венгер)
  3. ШКАЛА СТЕПЕНИ ОТВЕРЖЕННОСТИ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ
  4. ШКАЛА ПРИВЯЗАННОСТИ РЕБЕНКА К ЧЛЕНАМ СВОЕЙ СЕМЬИ
  5. Упражнения, повышающие самооценку
  6. 2.6. САМООЦЕНКА И УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
  7. Методика 1 Самооценка интеллекта
  8. ШЕСТОЙ ТИП - УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ САМООЦЕНКИ.
  9. ВОСПРИЯТИЕ СЕБЯ: Я-КОНЦЕПЦИЯ И САМООЦЕНКА
  10. Методика 4 Самооценка тревожности, фрустрированности, агрессивности и ригидности
  11. Исследование самооценки по методике Т. Дембо — С. Я. Рубинштейн
  12. Тест 3. «Самооценка конфликтности»
  13. Шкала «домино»
  14. Задание 8 «Самооценка личности методом тестирования»
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -