ОПРОСНИК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ТИПЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ»

Воспитание — деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта; планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих условия для его развития, подготовки к общественной жизни и труду.

Рассматривая воспитание как процесс, осуществляемый при взаимодействии воспитателей и воспитуемых, а также при взаимодействии самих воспитуемых—полноправных субъектов, а не только объектов воспитания. Отечественная психология изучает закономерности саморазвития личности
в условиях специально организованной воспитательной системы, обеспечивающей не приспособление под растущего человека к существующим формам социального бытия, не подгонку под определенный стандарт, но целенаправленное развитие каждого ребенка как неповторимой человеческой индивидуальности. Организация воспитания связана с построением такой общественной практики, которая направляет развитие субъективного мира человека, содействуя осознанному принятию им общественных ценностей, самостоятельности в решении сложных нравственных проблем в соответствии с образцами и идеалами общества.
Назначение
Опросник предназначен для определения типов воспитания родителями своих детей.
Инструкция
Уважаемый родитель!
В предлагаемом опроснике вы найдете ряд различных утверждений, мнений, даже откровений о некоторых типах воспитания детей. Все из этих утверждений носят порядковые номера. Эти же порядковые номера найдете вы и в «Бланке для ответов». Номера тех утверждений на опроснике, с которыми вы полностью согласны (совпадение вашего мнения и предлагаемого вам утверждения), обведите маленьким кружком. Остальные номера перечеркните.

В нашем доме главный — наш ребенок.
Не могу себе даже представить, чтобы мой ребенок что- то сделал, предварительно не посоветовавшись со мной.
Вы поймите, я не успеваю переделать за день все свои дела, и, конечно, мне не до души ребенка.
Мой ребенок должен быть мне благодарен, что воспитывается не в детском доме, а в семье.
Как бы мой ребенок ни старался угодить мне, я в нем вижу только недостатки.
Если мой ребенок провинился, я сдеру с него три шкуры.
Я все время вдалбливаю своему ребенку, чтоб он делал все только на совесть.
Я прощаю все капризы своему ребенку, лишь бы он был у меня здоровым.
Чем часами уделять внимание своему ребенку, для меня гораздо проще что-нибудь ему купить.
Мой ребенок всегда знает, к кому надо обратиться в данной ситуации (маме или папе), чтобы получить желанный для него.ответ.
Раньше я все позволял (ла) своему ребенку, а теперь не позволяю ничего.
Мой ребенок с самого рождения уже знает, что ему нет равных.
Мой ребенок никогда сам без меня не примет никаких решений.
Я даю ребенку все: еду, одежду, кров — так зачем же еще уделять ему внимание.
Если бы вы только знали, как мешает мне ребенок!
Мой ребенок в тысячу раз хуже, чем ребенок у соседей.
Мнение ребенка ничего не стоит, мнение родителей — закон.
Я считаю: прежде всего у ребенка должны быть обязанности, а потом — права.
Я оберегаю своего ребенка от всего на свете. Он прекрасно знает, как мне дорого его здоровье.
Мой ребенок привык получать подарки каждый день. Не пойму, чем он все время недоволен.
В нашем доме каждый взрослый пользуется только своим стилем воспитания ребенка.
Моя дочь (мой сын) никак не понимает, что раз у нее теперь есть младший брат (сестра), мы не можем уделять ей максимум внимания.
Я живу лишь ради своего ребенка.
Не понимаю, почему все упрекают меня, что мой ребенок живет по подсказкам. Пусть по подсказкам, но зато моим...
Мне приходится воспитывать ребенка в основном по телефону.
Я не собираюсь уделять внимание своему ребенку. Мне его никто не уделял.
Я противопоставляю своего ребенка другим детям для его же блага.
Лучший способ воспитания — ремень.
Наш ребенок знает, что он должен оправдать наши надежды.
Я всегда иду на поводу у своего ребенка, помня о его плохом здоровье.
Мой ребенок не нуждается ни в чем. У него есть даже «птичье молоко».
У нас с мужем (женой) расхождения во взглядах на вопросы воспитания детей.
Не пойму, какая здесь трагедия, если теперь старшему ребенку достается меньше нежности и ласки, чем когда-то раньше, когда он еще в семье был лишь один.
Смысл моей жизни — это мой ребенок.
Мой ребенок никогда не совершит поступок, угрожающий его здоровью.
У меня нет времени знакомиться с друзьями моего ребенка.
Если даже мой ребенок не ночует дома — это его дело.
Моя дочь (мой сын) в сто раз способнее, чем сын (дочь).
Только страх, страх наказания — узда для моего ребенка.
Мой ребенок наравне со всеми отвечает за порядок в доме.
Если мой ребенок начинает жаловаться на свое здоровье, я лишаюсь полностью покоя.
Мой ребенок знает, как я занят (а) на работе и моя зарплата мне необходима, чтоб он не нуждался, как другие дети.
Моему ребенку надо целый день лавировать между мной и мужем (женой), дедушкой и бабушкой, чтобы угодить нам всем.
После появления в семье новорожденного нам пришлось невольно поменять свой метод воспитания по отношению к старшему ребенку.
Мой ребенок привык жить в семье в атмосфере поклонения и восхищения.
Я продумал (ла) всю жизнь своего ребенка до малейших мелочей.
Мое дело приготовить что-то для ребенка. Съест ли он — это его забота.
Я не дам даже копейки на игрушки для ребенка. Надо же, чего он захотел.
Мне приходится все время поправлять своего сына (свою дочь). Что бы он (она) ни делал (а), он (она) все делает хуже других.
Дисциплина — это наказание и страх.
Мой ребенок знает, что ему необходимо заниматься музыкой и языком, чтобы чего-то достичь в жизни.
Когда мой ребенок заболеет, я готов (а) выполнить его любую прихоть.
Если у меня вдруг будет выбор: ехать мне в командировку или же побыть с ребенком, я, конечно, выберу командировку, потому что это важно для карьеры, а ребенку привезу подарок.
В нашем доме постоянные дискуссии о том, как надо правильно воспитывать ребенка.
Я теперь уже не балую ребенка, пусть довольствуется тем, что он имеет.
Все, что хочет мой ребенок, — для меня закон.
По возможности, где только можно, я оберегаю своего ребенка.
Мне родители почти не уделяли в детстве времени на мои заботы. Почему я должен (на) уделять?
Я совсем не для того позволил (а) себе иметь ребенка, чтобы думать каждый день во что его обуть, одеть, чем накормить. Пусть лучше думает об этом государство.
Я думаю, что лучший метод воспитания — противопоставление ребенка другим детям.
ишь ремнем я отрезвляю своего ребенка.
В те часы, когда я на работе, старший сын (дочь) заботится о младших.
Мне все время кажется, что мой ребенок заболел.
Если бы я сидел (а) со своим ребенком дома, он бы не имел такие дорогие необычные игрушки, вызывающие зависть у других детей.
В выходные дни я занимаюсь перевоспитанием ребенка, потому что в дни, когда я на работе, бабушка и дедушка балуют его.
Моя дочь (мой сын) никак не может свыкнуться с той мыслью, что у нас в семье теперь кумир другой.
В нашем доме дышат все лишь в такт дыханию ребенка.
Если что-то я диктую своему ребенку, то из самых благих побуждений.
Я, конечно, за развитие ребенка, но мне жалко тратить время на него.
Еще не хватало, чтобы я заботился (лась) о своем ребенке.
Я даже не скрываю то, что у меня среди моих детей есть свой любимчик.
Я не «пряником» воспитываю своего ребенка, а «кнутом».
Я привык (ла) поручать ребенку все ответственные взрослые дела.
Я согласен (на), чтобы мой ребенок рос под колпаком, только бы он больше не болел.
Не пойму, что не хватает моему ребенку.

Мы купили ему даже видеокамеру.
Из-за нашего ребенка у нас дома постоянные скандалы, потому что мы не сходимся с женой (мужем) во взглядах на проблемы воспитания детей.
Моя дочь (сын) никак не хочет примириться с тем, что после моего развода с ее (его) папой у меня совсем уже нет денег, чтобы выполнять все прихоти ее (его).
Мой ребенок знает, что он самый лучший.
Мой ребенок во всем полагается только на мой вкус.
Пусть воспитывают моего ребенка воспитатели.
Когда мой ребенок заболеет, я врача не вызываю — выздоровеет сам.
Моя дочка (сын), видно, ожидает сказочного принца ' (принцессу), хотя ей (ему) еще так далеко до сказочной принцессы (принца).

Я привык (ла), чтоб мой ребенок мне беспрекословно подчинялся.
Мой ребенок знает, что он должен быть отличником, иначе — я не потерплю.
Когда мой ребенок себя плохо чувствует, я дрожу над ним, как будто он новорожденный.
Думаю, что мой ребенок рад, когда себя я заменяю ему новой безделушкой.
То, что.я сегодня разрешаю делать своему ребенку, завтра запрещает ему папа (мама).
Я сменил (а) свой стиль воспитания ребенка для его же пользы.
Если даже мой ребенок будет требовать луну, я ему ее достану.
Мой ребенок не имеет никаких забот, зная то, что обо всем я позабочусь сам (а).
Мой ребенок полностью свободен: хочет — ходит в школу (детский сад), хочет — нет.
Не скрываю, меня не волнует, где и с кем проводит время мой ребенок.
Моя дочь (сын) все время грезит наяву, как будто бы во сне. Лучше б она (он) занималась (лея) делом и хоть чем- то походил (а) бы на брата (сестру).
Я держу своих детей в «ежовых рукавицах».
Я все время доверяю своему ребенку полностью вести наше хозяйство.
Чтобы мой ребенок лишний раз не заразился от других детей, ему я запрещаю ходить в гости, театр, цирк, кино.
Мой ребенок мной всегда гордится. Я достиг (ла) всего, и он имеет все. Для чего ж ему необходимо еще и общение со мною.
Мой ребенок никогда не знает, что ему сегодня «можно», что «нельзя».
Раз мой муж (жена) нашел(а) себе другую, новую семью, я не могу по-старому баловать ребенка.
Мой ребенок знает, что он — идеал.
Даже если мой ребенок не родился вундеркиндом, я все сделаю, чтоб он им был.
Безусловно, мне важнее пойти в магазин, чем потратить время на прогулку с собственным ребенком.
Мой ребенок — лишняя обуза для меня.
Младший сын (дочь) меня все время раздражает. Хорошо, что у нас есть еще один ребенок.
Если кто-то вдруг пожалуется мне на моего ребенка, я с ребенком разберусь сам так, что он об этом еще долго будет помнить.
Моя дочь (мой сын) прекрасно знает, что она (он) долж- на(ен) ухаживать за дедушкой.
Я стараюсь не перегружать ребенка и оберегать его от переутомления и стрессов.
Если даже я немного уделяю времени своему ребенку, я стараюсь это компенсировать любыми ценными подарками.
Только мое настроение определяет, как сегодня буду я воспитывать ребенка.
Хорошо, что бабушка уехала в деревню, я теперь сам (а) взялся (лась) за нашего ребенка.

1	12	23	34	45	56	67	78	89	100	I
2	13	24	35	46	57	68	79	90	101	II
3	14	25	36	47	58	69	80	91	102	III
4	15	26	37	48	59	70	81	92	103	IV
5	16	27	38	49	60	71	82	93	104	V
6	17	28	39	50	61	72	83	94	105	VI
7	18	29	40	41	62	73	84	95	106	VII
8	19	30	41	52	63	74	85	96	107	VIII
9	20	31	42	53	64	75	86	97	108	IX
10	21	32	43	54	65	76	87	98	109	X
11	22	33	44	55	66	77	88	99	110	XI

Подсчитайте, сколько в каждой строке ответов, сколько цифр обведено кружками.
Шифр строки, где больше всего оказалось цифр в кружках, говорит о том типе воспитания, который чаще всего родители применяют к своему ребенку.
А если эта строка не одна и типы воспитания различны (за исключением специально выделенных синергетических типов воспитания), то это чаще всего говорит о противоречивых воспитательных воздействиях (разновидности противоречивого воспитания).
Шифр к коду типов воспитания детей
Горизонтальные столбики, отмеченные римскими цифрами, обозначают:

— Кумир семьи;

И — Гиперопека;

— Гипоопека;
— Безнадзорность;
— Золушка;
— «Ежовые рукавицы»;
— Повышенная моральная ответственность;
— «Культ болезни»;
— «Кронпринц»
— Противоречивое воспитание;
— Смена образцов воспитания.

Синергетические типы воспитания — это типы воспитания, которые обычно сочетаются друг с другом и дают в конечном результате потенцированный (суммирующий), усиливающий эффект.
Синергизм в переводе с греческого означает — содействие, соучастие, сотрудничество. Примеры этих типов: Безнадзорность + Гипоопека + «Ежовые рукавицы» или Кумир + Гиперопека + «Культ болезни» и т. д.
Расхождения во взглядах на вопросы воспитания ребенка между мужем и женой констатируются ярче всего при сравнении ответов мамы с папой.

<< | >>

↑

Источник: Шапарь В.Б.. Практическая психология. Психодиагностика отношений между родителями и детьми.. 2006

Еще по теме ОПРОСНИК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ТИПЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ»: