VIII. Вспомогательный Обмен

§ 757. Огромные затруднения, связанные с отсутствием орудия обмена, в конце концов привели к принятию одного из товаров за всеобщий «покупатель». У разных народов и в разные времена роль всеобщего покупателя признавалась за различными товарами, причем основное свойство, характеризующее эти товары, заключалось в том, что они были пригодны для всех; второстепенным же и несущественным свойством была их делимость на приблизительно равные части.

§ 758.

Таким образом, один из товаров становится монетой. Эти товары можно разделить на три категории: те, которые удовлетворяют физическим потребностям; те, которые служат целям самосохранения; те, которые служат для украшения. Скот крупный и мелкий, рыба, плитки чая, табак и т. п. предметы имели широкое распространение в качестве орудия обмена. Изучая способы распределения этих товаров, мы особенно хорошо видим, каким образом подарки превращаются в обмен, а обмен — в покупку.

§ 759. Но также и оружие и инструменты служили орудиями обмена. Железо и медь как материалы для оружия или же уже превращенные в оружие, являются во многих местах орудием обмена. Мы имеем по крайней мере один достоверный случай, когда орудием обмена служили инструменты. Это — древний Китай, в котором между VII и IV вв. до н. э. монетой служили лопаты, а в VII в. до н. э. также и бронзовые ножи, причем это превращение ножей из инструментов в монету выразилось тем, что лезвие их делалось все меньшим и меньшим сравнительно с рукояткой.

§ 760. Но из всех товаров наиболее пригодными для превращения в монету являются те, которые служат для украшения. Поведение всех дикарей свидетельствует, что после удовлетворения первых насущных потребностей самоподдержания, в то время даже, когда эти потребности далеко не вполне удовлетворены, человек уже начинает заботиться об украшении. Следовательно, предметы, служащие для украшения, в достаточной мере обладают основным свойством, необходимым для превращения в монету: пригодностью для всех.

Мо они также обладают и вторым свойством: легкой делимостью. Главным элементом понятия ценности, приобретаемым украшениями при превращении их в монету, является сознание труда, потраченного на изготовление или добывание этих предметов. Становится очевидным, что ценность драгоценных металлов зависит не от их красоты, а от трудности их добывания. Что труд есть единственное мерило ценности, прекрасно видно, например, из того, что алюминиевая бронза по внешнему виду едва может быть отличима от золота и, однако, по ценности она далеко уступает ему, далее, только специалисты могут отличить малоценные стразы от драгоценных алмазов.

§ 761. Для того чтобы драгоценные металлы сделались вполне пригодными для роли монеты, нужно было изобрести способ измерения их количества. Для металлов это измерение, вполне естественно, производилось при помощи взвешивания. Первоначально единицами веса были органические вещества (свидетельством чего служат сохранившиеся до сих пор единицы веса: карат — индийский боб, гран — зерно пшеницы и др.). Различие в единицах веса повело к чеканке монет определенной величины Вычеканенная монета является фактором, в высокой степени способствующим развитию обмена и распределения: понятие «цена» ясно устанавливается и неопределенность обмена уничтожается.

§ 762. Однако на этом еще не остановилось улучшение способов обмена и распределения. Обмен при содействии металлической монеты имел, между прочим, два существенных недостатка: громоздкость больших сумм и необходимость всегда обладать наличными деньгами. Оба эти недостатка устраняются введением кредитной системы — бумажно-денежного обращения во всем современном разнообразии его видов.

<< | >>
Источник: Спенсер Герберт. Синтетическая философия: Пер. с англ.— К.: Ника-Центр.- 512 c.- (Серий "ПОЗНАНИЕ"; Вып.2). . 1997

Еще по теме VIII. Вспомогательный Обмен:

  1. Обмен веществ и энергии при различных уровнях функциональной активности организма Основной обмен
  2. IV. Вспомогательное Производство
  3. Борьба с предубеждениями: вспомогательные методы 239 Борьба с предубеждениями: вспомогательные методы
  4. Вспомогательные документы планирования.
  5. VI. Вспомогательное распределение
  6. 3. Вспомогательные службы коллегиальных органов
  7. Вспомогательные формы обучения
  8. Вспомогательные формы обучения
  9. Обмен веществ
  10. § 86. Составное сказуемое. Значение разных вспомогательных глаголов
  11. ГЛАВА VIII РАННЕГРЕЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА VIII—VI вв.
  12. § 5. Вспомогательные формы организации педагогического процесса
  13. ОГРАНИЧЕННЫЙ ОБМЕН
  14. Технический/вспомогательный персонал
  15. § 7. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ ПАРЛАМЕНТА