§ I. РОСТ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

С давних пор пытливая человеческая мысль старалась и старается познать явления, окружающие человека. Из поколения в поколение она стремилась проникнуть в тайны мира. И не напрасно. Многие явления, бывшие когда-то загадками, теперь понятны и объяснены.
Мы знаем теперь состав и строение материальных тел. Мы знаем многие законы, согласно которым совершаются изменения "мертвой природы". Эти знания дают нам физика и химия. Мы многое поняли и в явлениях жизни в области "живой природы ". Мы знаем теперь строение организмов, начиная с простой клетки и кончая многоклеточными организмами. Мы изучили, как рождаются, растут, живут и умирают живые организмы. Мы в основных чертах можем встретить теперь, как возникла и развивалась жизнь на земле, как образовались многочисленные растения и животные, словом - мы знаем теперь многое из того, что носит название жизни. Эти познания нам дают биологические науки или науки о жизни. Мысль человеческая, однако, на этом не успокоилась. Стараясь познать мир мертвой природы и мир жизненных явлений, она пыталась и пытается познать самого человека и самое себя. Что представляет собою человек? Как он явился на земле? Как произошел? Каким образом он оказался наделенным мыслью-разумом? Почему жизнь и судьба различных людей не одинакова? одни люди счастливы, другие - несчастны, одни умные, другие - глупые, одни - богаты, другие - бедны, одни - властвуют, другие - подчиняются. Как и почему возникли явления, сопровождающие жизнь и деятельность людей: понятия добра и зла, правды и неправды, религия, искусство, хозяйственная жизнь и т. д. Все эти вопросы и тысячи других возникли уже давно. Пытливый человеческий ум не раз пытался решить их. Теперь над изучением человека и человеческой жизни работает ряд наук. Одной из них, и едва ли не главной, является та наука, которая носит название социологии. Вот с этой-то наукой и намерены мы познакомить читателя в этой книжке. Что же изучает социология и какие задачи она ставит себе? ==7
<< | >>
Источник: Сорокин П.А.. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. 1994

Еще по теме § I. РОСТ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЗНАНИЙ:

  1. Экономический рост и человеческий капитал
  2. Несовершенство знаний у Иисуса Христа несовместимо с его божественностью; с замечаниями о соединении в ипостаси божественной и человеческой природы
  3. Наука как деятельность по производству знаний и система знаний. Критерии научности. Особенности языка науки
  4. Обеспечение прочности знаний
  5. Методика формирования и совершенствования профессиональных знаний
  6. Психологические проблемы извлечения знаний.
  7. 13.3. Оценка знаний учащихся1
  8. 3 Система усвоения-забывания знаний
  9. 3. Процесс измерения и оценки качества знаний учащихся
  10. Недостаточность знаний
  11. Разрушение древних знаний
  12. ИНСТРУМЕНТЫ ДИАГНОСТИКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ. ТЕСТЫ
  13. Зарождение историко-юридических знаний.
  14. 6.2.1. Методы, направленные на приобретение знаний
  15. Томас Кун: историческая динамика научных знаний
  16. 1.2. Взаимосвязь коррекционной педагогики с другими отраслями знаний
  17. Новая структура знаний