КРАТКИЙ ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА (2 ЧАСА) ПРЕДМЕТ: физика

Цели: 1.

Научить решать задачи по теме «Термодинамика». 2.

Развить общие навыки решения задач. 3.

Развить рефлексию собственных микростратегий учащихся относительно решения задач. 4.

Пополнить арсенал микростратегий.

Использованные инструменты личностно-ориентированной технологии: •

учет сенсорных репрезентативных систем; •

использование логических уровней; •

вопросы модели Т.О.Т.Е. и запись микростратегии.

Место урока в учебной программе

На предыдущем уроке проведена интеграция теоретических знаний по теме, которая включает следующие основные разделы: •

внутренняя энергия; •

работа; •

количество теплоты; •

1 закон термодинамики; •

КПД; •

2 закон термодинамики.

На основании теории каждым учащимся создана своя собственная семантическая карта, основанная на визуальном и кинестетическом восприятии.

Организационно-педагогические условия урока

На уроке обучение строится по выбору: индивидуально или в группах по 4 человека. Учащимся предоставляется на выбор 4 задачи, различные по уровню сложности. При решении задач они могут обмениваться мнениями, задавать друг другу вопросы, пользоваться своими семантическими картами, тетрадями, учебниками, дополнительной литературой.