Программа элементарного курса Отечественной истории (I и II классы)[9]

В I и II кл. дается обозрение отечественной истории в элементарных рассказах и главных ее событиях и лицах и в простых бытовых картинах родной старины.
Темами таких рассказов могут примерно служить:
Черты первоначального быта славян.

Призвание варяжских князей. Предание о первых киевских князьях. Торговля и войны их с Царьградом. Св. Ольга. Святослав.
Крещение Руси при Владимире Святом, Владимир Красное Солнышко в былинах, богатыри.
Ярослав Мудрый.
Св. Антоний и Феодосий Печерские и их монастырь.
Летописец Нестор.
Владимир Мономах и его поучение. Андрей Боголюбский.
Татарское нашествие.
Св. Александр Невский.
Начало Москвы. Иоанн Калита. Св. Петр и Алексей митрополиты.
Дмитрий Донской и Куликовская битва. Св. Сергий и его монастырь.
Иоанн III Васильевич. София Палеолог. Покорение Новгорода и падение татарского ига.
Иоанн IV Грозный. Взятие Казани. Сношения с Англией. Завоевание Сибири.
Прекращение династии Калиты. Борис Годунов и самозванец.
Смута и освобождение Москвы от поляков.
Св. Патриарх Гермоген. Козьма Минин и кн. Дм. Пожарский.
Избрание на царство Михаила Федоровича Романова. Патриарх Филарет.

Царь Алексей и патриарх Никон. Богдан Хмельницкий.
Петр Великий и его жизнь. Азовский поход и Великая Северная война.
Основание С.-Петербурга. Преобразования. Ломоносов.
Императрица Екатерина II и ее приобретения. Суворов.
Император Александр I. Отечественная война и ее герои.
Император Николай I. Крымская война и ее герои.
Император Александр II. Освобождение крестьян. Гласный суд. Всеобщая воинская повинность. Освобождение славян и война с Турцией.

Подчинение Кавказа и Средней Азии.
Император Александр III — Царь-Миротворец.
Объяснительная записка к программе элементарного курса Отечественной истории В примерной программе указаны лишь главнейшие эпохи, события и лица русской истории, о коих необходимо дать понятие учащимся. Учитель дополнительно рассказывает и читает о других доступных детскому пониманию исторических сюжетах биографического, былевого и бытового характера. Могут быть вводимы в круг изучения события местной истории. В связи с рассказом о событиях отечественной истории иногда уместно будет дать рассказ, касающийся истории всеобщей. При подборе и распределении учебного материала необходимо помнить, что преподавание элементарного курса русской истории не должно быть бессвязно-эпизодическим. Преподавателю надлежит, избегая случайного выбора разрозненных сюжетов, строить изложение курса в хронологической последовательности и ставить выбранные для изучения факты в некоторый внутренний порядок, чтобы сообщить учащимся с самого начала впечатление исторической перспективы и дать им ясное представление о смене главнейших моментов исторической жизни родного народа. Преподавание Отечественной истории в первых двух классах имеет своею воспитательной целью направить внимание и мысль детей ко всему прекрасному и идеальному в прошлой жизни родного народа, укоренить в них любовь к родине, преданность Престолу и отечеству. ...умелое преподавание родной истории легко приведет к желаемому результату и научит детей любить свое великое государство в прошлом, как и в настоящем. Самое изложение рассказа следует, с внешней стороны, делать образным и как можно более простым и общепонятным.

<< | >>

↑

Источник: Короткова М.В., Студеникин М.Т.. Практикум по методике преподавания истории в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2000

Еще по теме Программа элементарного курса Отечественной истории (I и II классы)[9]:

- Воспитание ребенка - Дидактика - Дошкольное образование - Избранные педагогические труды - Инновационная педагогика - История педагогики - Книги по педагогике - Коррекционна педагогика - Логопедия - Педагогика и воспитание - Педагогическая методика преподавания - Социальная педагогика - Физическая культура и спорт -