<<
>>

Приём на работу грамотного специалиста по подбору персонала

. Его задачи - разработка системы оценки личностных качеств кандидата (в соответствии с единым стандартом подбора и особенностями конкретной вакансии), разработка схемы оценки профессиональных качеств кандидата (с вычленением тех составных частей и сфер, которые может достаточно квалифицированно оценить сам HR-специалист, и тех, для оценки которых нужно обязательное привлечение специалиста отрасли, руководителя соответствующего подразделения).
Соответственно, разраба-тывается схема взаимодействия HR-специалиста с руководителями различных подразделений.

Важный момент - соблюдение оптимальной «планки» подбора. То есть, принимаемый на работу специалист должен, с одной стороны, быть не ниже искомого профессионального уровня, с другой - не быть «переросшим» настолько, что ему уже неинтересно этим заниматься. Этот момент выверяется по каждому кандидату, неоднозначные случаи обсуждаются с руководителем соответствующего подразделения.

Если организация совсем небольшая, и иметь в штате подборщика, или универсального менеджера по персоналу позволить себе не может, то нужно тщательно продумать, кто возьмет на себя эти функции.

В последнем случае должна быть уверенность, что они будут осуществляться ответствен-но, настолько профессионально, насколько это возможно для специалиста либо руководителя из другой сферы деятельности, а не по принципу нежелательной, но обязательной «общественной нагрузки».

<< | >>
Источник: Н. В. Кузнецова. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ. 2005

Еще по теме Приём на работу грамотного специалиста по подбору персонала:

  1. Подбор персонала
  2. Подбор персонала
  3. Подбор и отбор персонала с помощью IT-технологий
  4. Отбор сотрудников через агентства по подбору персонала.
  5. Глава 2.3. Низкоэффективная система подбора персонала - причина текучести кадров
  6. Глава 2.7. Методы подбора персонала (собеседование, интервью, тестирование и др.)
  7. 4. ПОДБОР ПЕРСОНАЛА
  8. Основные этапы решения проблемы подбора персонала исходя из моделей рабочих мест
  9. Подбор работы под исполнителя.
  10. 7.1. Составляющие профессиональной деятельности специалиста социальной работы
  11. 7.3.Обучение специалистов по социальной работе
  12. 6.1. Педагог, родитель, учитель, специалист, руководитель — субъекты педагогической работы Субъект педагогической работы
  13. Глава 4 Основы организации работы психолога и его взаимодействия со смежными специалистами
  14. Глава 23 МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ И АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА
  15. Глава 3.1. Обучение персонала - необходимый этап развития персонала