Вопросы и задания для самоконтроля

2.

3. Замечали ли Вы, что матери обычно говорят ребенку одно и то же несколько раз, а тот не исполняет просьбы. Отцы обращаются один раз, и этого оказывается довольно для ребенка. В чем тут педагогический секрет? Отыщите его с точки зрения методов воздействия.

4. Педагога смущает грубое и вульгарное поведение девочек в группе. Он хотел бы, чтобы его ученицы имели красивые манеры, изящные движения, добрые слова и постоянную доброжелательность в общении с людьми. Что Вы могли бы посоветовать педагогу в достижении задуманной цели?

5. Представьте мысленно педагогически запущенного школьника, воспитанием которого никто не занимался. Как Вы

475

считаете, будет ли специфика в использовании методов воспитания в данной неблагоприятной ситуации?

Литература для самостоятельной работы

Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. М., 1985. Глассер У. Школа без неудачников. М., 1991. Головин В.Н. Основы культуры речи. М., 1980. Голуб КБ., Розенталь Ф.Е. Секреты хорошей речи. М, 1993. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М., 1989.

Лукашонок О.Н., Щуркова НЕ. Конфликтологический этюд для учителя. М, 1998.

Макаренко A.C. Дисциплина, режим, наказание и поощрение. Соч.: в 7 т. Т. 5.

Орлов ЮМ. Восхождение к индивидуальности. М., 1991.

Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. М., 1991.

Шварц И.Е. Внушение в педагогическом процессе. Пермь, 1977.