ПЕРЕВОСПИТАНИЕ ВОЖДЕЙ
Истинное, доброе в тебе самом.
Кто ищет добро не в самом себе, делает то же, что делает пастух, когда ищет в стаде того ягненка, который у него за пазухой.
Л. Толстой
И
так, в каждой группе выявляются «вождисты».
Такие люди в течение многих месяцев могут изучать нашу методику: конспекты, графики, таблицы, комментарии, умозаключения - и, в результате, защитить даже докторскую диссертацию. Но соотнести эти знания с собой, пропустить через себя, они пока не в состоянии, поэтому и ведут себя таким образом. Взгляд на себя со стороны у них, практически, полностью отсутствует - природа не вложила в них это свойство. Как быть?
Лучше всего оставить их в стороне от практической работы группы по реализации методики и предоставить возможность работать над материалом. Любая работа: поиск примеров, сопоставление, систематизация, анализ деятельности всевозможных общественных движений - пусть занимаются всем этим.
В процессе работы они все более и более ясно видят, к чему приводят всевозможные перекосы во взаимоотношениях между людьми, сколько интегральных связей осталось нереализованными из-за помех, созданных самими же людьми.
Постепенно, шаг за шагом, это знание их изменяет - приходит понимание важности группы, необходимости быть в ней и, самое главное, понимание того, каких качеств им самим не хватает для этого. Не вдруг, но они приходят к осознанию, что не являются независимыми судьями, стоящими над членами группы, а наоборот, ниже, хуже их - ведь члены группы, в отличие от них, уже ощущают потребность в интегральном обществе. В противном случае, человек останется безучастным, сторонним наблюдателем, механизмом, не подверженном изменению, - а ведь вся методика заключается в изменении самого человека.
На это иногда уходят годы. Это - непростая работа.
Осознание собственной природы должно пройти через человека и произойти в нем самом, лично, без понукания - запрещено какое бы то ни было насилие - только лишь под воздействием материала, который и работает над ним.
Еще по теме ПЕРЕВОСПИТАНИЕ ВОЖДЕЙ:
- ПЕРЕВОСПИТАНИЕ ВОЖДЕЙ
- Ликбез для вождей и ведомых
- Характер власти вождей и верховных правителей
- Принципы, определяющие содержание и направленность процесса перевоспитания
- Соотношение права и педагогики в процессе перевоспитания осужденных331
- 17.4. Принципы перевоспитания осужденных
- 14,1. Понятия "воспитание", "самовоспитание "перевоспитание"
- 17.8. Особенности перевоспитания различных категорий осужденных
- Особенности процесса перевоспитания осужденных несовершеннолетних349
- Особенности процесса перевоспитания осужденных женщин
- Основные тенденции развития теории и практики перевоспитания осужденных в 20- 50-е годы XX в.
- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ1
- Понятие о формах воспитательного-взаимодействия342
- Вожди и массы
- Гносеологические источники исправительной (пенитенциарной) педагогики
- Основные категории исправительной педагогики(пенитенциарной) педагогики
- Проблемы школьного советского воспитания Методы воспитания
- Деваяна и питрияна
-
Cистемы образования -
Воспитательный процесс -
Дошкольное образование -
Информационные технологии в учебном процессе -
Коррекционная педагогика -
НЛП -
Образование и наука -
Общая педагогика -
Основы педагогического мастерства -
Педагогика -
Педагогика начальной школы -
Педагогика современной школы -
Профессиональная педагогика -
Семейная педагогика -
Социальная педагогика (лекции) -
Теория и методика физической культуры -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -