<<
>>

Исторический метод

Исторический метод применяется для того, чтобы с помощью оценки "источников" сделать выводы о значениях, относящихся к прошлому, т.е. о "прошедшей действительности". Источники, созданные с намерением дать потомкам знание о происшедшем, часто называются традициями29, в то время как все остальные источники называются остатками.
Источники делятся на унаследованные тексты, которые, в свою очередь, подразделяются по типам на акты, грамоты, письма, публицистические тексты, поэтические произведения, исторические работы и т.д.; унаследованные предметы всякого рода, например, товары широкого потребления, инструменты, строения, поселения, предметы искусства и т.д.; унаследованные значения или обстоятельства, например институты и языки, на которых все еще говорят и которые, следовательно, позволяют постичь признаки прошлого в настоящем, lice эти источники в социально-научном учении о методах называются "документами", что наводит на точное понимание исторического метода как (н)пого из многих методов политологического исследования. Политолог, правда, использует большей частью только результаты исторического исследования, подвергая вторичному анализу соответствующие публикации30. В определенных случаях может, однако, стать необходимым использование политологом методического инструмента историка. В зависимости от характера исследуемого документа историческая наука разработала ряд очень детализированных правил. Схематически использование исторического метода может быть разделена на три этапа работы: - Анализ источников: следует установить, какие документы имеются в распоряжении по интересующим значениям прошлого и какие могут быть привлечены с точки зрения цели исследования. В определенных случаях следует использовать новые источники. По-видимому, анализ источника соответствует сбору данных. - Критика источников: следует установить, какую информацию имеющиеся источники действительно содержат об интересующих значениях и какие искажения могли бы вкрасться в них. Критика источников особенно важна для письменных источников. Ее ключевые вопросы звучат следующим образом: что могли знать создатель источника? Что он хотел показать, а о чем умолчать? Какие ценностные оценки или искажения характеризуют его сообщение? Ответы на эти вопросы указывают на то, в чем и насколько можно верить высказываниям источника. Используя язык общественных наук, критика источников проверяет достоверность и репрезентативность имеющихся данных. - Интерпретация источников: информация, полученная с помощью анализа источников и выясненную в результате критики источников, следует истолковать и использовать для ответа на вопрос исследования. При оценке текстовых источников это принимает форму анализа содержания. При этом может возникнуть проблема необходимости наведения моста между современными понятиями, которые использует исследователь, и понятиями, содержащимися в источнике В целом интерпретация источников происходит в виде использования герменевтического метода. В зависимости от характера постановки вопроса и характера источников могут, кроме того, быть полезными специальные методы анализа данных вплоть до применения статистических методов. 3.3
<< | >>
Источник: Н.Конеген, К.Шуберт. Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное введение. 2003 {original}

Еще по теме Исторический метод:

  1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И МЕТОДЫ ИСТОРИЧЕСКОЙ ГЕОЛОГИИ
  2. ? МЕТОД ИЗУЧЕНИЯ ПРОСТРАНСТВА ЧЕРЕЗ ИСТОРИЧЕСКУЮ ТОПИКУ
  3. МЕТОДЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И КНИГА ГАРНАКА «СУЩНОСТЬ ХРИСТИАНСТВА»
  4. МЕТОДЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И КНИГА ГАРНАКА «СУЩНОСТЬ ХРИСТИАНСТВА»*
  5. СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ ПРАВОВЕДЕНИЕ И ЕГО ОТНОШЕНИЕ К СОЦИОЛОГИИ. МЕТОДЫ СРАВНИТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ПРАВА *
  6. 2.7.7. Значение исторического плюрализма в развитии философско-исторической мысли
  7. 2.14.5. Неравномерность исторического развития. Супериорные и инфериорные социоры. Исторические миры
  8. § 1. Проблема исторического происхождения возрастных периодов. Детство как культурно-исторический феномен
  9. 2.2.4. Историческая мысль в поисках причин исторических событий
  10. I. Историческая преамбула 1. Сомнительность романтической герменевтики и ее применение к исторической науке
  11. 2.14.6. Исторический центр и историческая периферия. Супериндукция
  12. ЧАСТЬ I ОБЩИЕ ОСОБЕННОСТИ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ И ИСТОРИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ В АНТИЧНОЙ ГРЕЦИ
  13. \. Историческая преамбула 1. Сомнительность романтической герменевтики и ее применение к исторической науке а) СУЩНОСТНАЯ МЕТАМОРФОЗА ГЕРМЕНЕВТИКИ ПРИ ПЕРЕХОДЕ ОТ ПРОСВЕЩЕНИЯ К РОМАНТИЗМУ
  14. тема 10 Место XX века во всемирно-историческом процессе. Новый уровень исторического синтеза — глобальная общепланетарная цивилизация
  15. 3.4.1. Методы психологического изучения детей с нарушениями развития Метод наблюдения
  16. Социальная педагогика как метод обучения и воспитания. Классификация методов социальнопедагогической деятельности
  17. 37. Методы управления: понятие , назначение, соотношение sssn форм и методов управленческой деятельности.
  18. ПС как метод сбора данных 6.1.1. Содержание метода. Свойства получаемых матриц
  19. ? 13. МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ
  20. Эмпирический метод как метод открытия новых истин.