<<
>>

§ 3. Гражданское воспитание в системе формирования базовой культуры личности

Основная цель гражданского воспитания состоит в формировании гражданственности как интегративного качества личности, заключающего в себе: внутреннюю свободу и уважение к государственной власти; любовь к Родине и стремление к миру; чувство собственного достоинства и дисциплинированность; проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения.

Гражданское воспитание предполагает формирование конституционных, правовых позиций личности.

109

Выработанные в обществе идеи, нормы, взгляды и идеалы определяют гражданское сознание личности, однако для достижения их гармонии необходимо целенаправленное воспитание.

Становление гражданственности определяется как субъективными усилиями педагогов, родителей, общественной организацией, так и объективными условиями функционирования общества.

Содержание воспитательной работы включает: воспитание чувства ответственности за свой дом, порядок в нем; формирование ответственности за судьбу Отечества; усвоение детьми и учащейся молодежью знаний о своих правах и обязанностях и воспитание потребности реализовывать их в повседневной жизни; стимулирование политической, экономической, социальной активности, развитие чувства уважения к законам государства, атрибутам государственности; формирование правосознания, законопос-лушания и чувства патриотизма.

Критерии сформированности гражданской культуры:

- наличие знаний о Конституции Республики Беларусь, гражданских правах и обязанностях, об особенностях гражданского общества;

- законопослушность (уважение законов);

- готовность к активному участию в жизни общества;

- осознание своих прав и обязанностей;

- сформированность потребности отстаивать интересы Республики Беларусь.

<< | >>
Источник: Ракова Н. А.. Педагогика современной школы: Учебно-методическое пособие. - Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П. М. Машерова». - 215 с.. 2009 {original}

Еще по теме § 3. Гражданское воспитание в системе формирования базовой культуры личности:

  1. § 2. Гражданское воспитание в системе формирования базовой культуры личности
  2. 4.5. БАЗОВАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ И ПУТИ ЕЕ ВОСПИТАНИЯ
  3. ТЕМА 16 ФОРМИРОВАНИЕ БАЗОВОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
  4. Глава 15. Формирование базовой культуры личности в целостном педагогическом процессе
  5. Глава 9. Содержание образования как средство развития личности и формирования ее базовой культуры
  6. Базовые категории системного анализа общества. Решающие события в формировании современной теории систем
  7. § 3. Воспитание и формирование личности
  8. Тема 3.2. Формирование и воспитание личности в учебной деятельности
  9. Тема 3.1. Воспитание как целенаправленный процесс развития и формирования личности
  10. § 2. Формирование основ нравственной культуры личности
  11. ЗАНЯТИЕ № 21 ТЕМА: ВОСПИТАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
  12. § 4. Формирование эстетической культуры личности
  13. § 5. Формирование культуры труда личности
  14. § 6. Воспитание физической культуры личности
  15. ЗАНЯТИЕ № 20 ТЕМА: ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА
  16. ЗАНЯТИЕ № 18 ТЕМА: ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА
  17. 3. Медицина в системе культуры. Культура личности врача
  18. § 3. Формирование основ нравственной культуры личности