<<
>>

Тема 3.1. Воспитание как целенаправленный процесс развития и формирования личности

Привычка всего прочнее, когда берет начало в юных годах; это называем мы воспитанием, которое есть, в сущности, не что иное, как рано сложившиеся привычки.

Бэкон Фрэнсис (XVI в.)

Воспитание как процесс формирования смыслов, жизненных целей и ценностных ориентаций личности.

Психологические закономерности развития личности.

Соотношение понятий: социализация, развитие, формирование и воспитание.

Особенности воспитательного процесса на разных этапах онтогенеза. Ведущие свойства личности, являющиеся предметом воспитания и перевоспитания.

Понятие самовоспитания.

Понятие «воспитуемость» и «трудновоспитуемость».

Виды и методы психологической коррекции.

Рекомендуемая литература Бодалев А. А. О психологических основах воспитания личности // Вопросы психологии. — 1986. № 1. — С. 19-17. Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология. — М., 2003. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — М., 2001. Маркова А. К. Психология труда учителя. — М., 1983.

Мудрик А. В. Психология воспитания. — М., 2006. Петровский А. В. Психология воспитания. — М., 1995. Поташник М. М. Как оптимизировать процесс воспитания. — М., 1984. Психолого-педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в школьном возрасте. — М., 1980. Темина С. Ю. Воспитание развивающейся личности: истоки, искания, функционально-ролевые позиции. — М.; Воронеж, 2001. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания / Опыт педагогической антропологии. Собр. соч. Т. 8. — М., 1948.

<< | >>
Источник: Молодцова Н. Г.. ПРАКТИКУМ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 2-е издание. 2009

Еще по теме Тема 3.1. Воспитание как целенаправленный процесс развития и формирования личности:

  1. ? .6. ВОСПИТАНИЕ КАК ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЙ ПРОЦЕСС. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ
  2. Тема 3.2. Формирование и воспитание личности в учебной деятельности
  3. ТЕМА 4 ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ И СУБЪЕКТ ВОСПИТАНИЯ, ВНЕШНИЕ И ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ
  4. ЗАНЯТИЕ № 2 ТЕМА: ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ И СУБЪЕКТ ВОСПИТАНИЯ
  5. 2.1. Личность в педагогическом процессе Сущность формирования личности
  6. САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ КАК /МЕХАНИЗМ И ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
  7. § 3. Воспитание и формирование личности
  8. Глава 9. Содержание образования как средство развития личности и формирования ее базовой культуры
  9. § 3. Гражданское воспитание в системе формирования базовой культуры личности
  10. § 2. Гражданское воспитание в системе формирования базовой культуры личности
  11. 2. Идеал целенаправленного обучения и воспитания психолога
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -