Потребности жен
Первая основная потребность жены в браке по У. Харли - романтическая атмосфера в семье, нежность, проявляемая мужем. Суть этой потребности заключается в том, что женщины находят выражение нежности важным само по себе.
Потребность в общении заключается в возможности поговорить с мужем обо всем, что случилось за день, обсудить некоторые ситуации и т. п. У. Харли подчеркивает, что в женской душе общение в беседе сливается с нежностью и помогает ощутить единство с другим человеком. Она чувствует привязанность к этому человеку, когда нежность и желание общения выражаются им регулярно и ежедневно. Мужья должны оставлять примерно 15 часов в неделю, чтобы проявлять к своим женам безраздельное внимание. Это часы, посвященные личному и интимному общению без детей или друзей.
Следующая потребность женщин в брачно-семейных отношениях - честность и открытость в отношениях с мужем. Каждая жена хочет, чтобы супруг говорил ей то, что в действительности думает. Ей важно знать, что он делится своими планами и рассказывает о своих действиях ясно и понятно, поскольку признает, что должен быть понятным ей и хочет, чтобы она полагалась на него и чувствовала безопасность. Мужчины чаще всего боятся открыться своим женам, потому что стереотипы общественного сознания заставляют их расти грубыми, сильными и «ответственными».
Четвертая потребность женщины в браке - финансовая поддержка отца семейства. У. Харли полагает, что мужу следует удовлетворять потребность жены в финансовой поддержке, заботясь о жилище, пище и одежде для своей семьи. Если его доход недостаточен для того, чтобы должным образом содержать жену, он не должен чувствовать своей вины. Вместо этого следует попытаться найти конкретные пути увеличения дохода, повышая образование (квалификацию) или обсуждая с женой, как снизить расходы, если это необходимо для того, чтобы добиться большей безопасности и полноты брака.
Пятая из основных потребностей жен в браке - посвященность мужа семье. Женщины хотят, чтобы их мужья играли ведущую роль в семье и посвящали себя моральному и умственному воспитанию детей. У. Харли делает интересное замечание: мать уверена, что у детей есть потребность в общении с отцом, но в действительности и у нее самой также есть потребность в
воспитательном участии отца детей. Именно ей, в первую очередь, нужен человек, который бы оказывал благотворное влияние на ее детей. Под понятием «хороший отец» женщина на самом деле ожидает исполнения ответственности, которую она возлагает на мужа. Однако эта ответственность часто противоречит его потребности в домашней поддержке. Чтобы справиться с этой ситуацией, пара должна открыто и искренне общаться между собой в двух важных областях: в распределении времени и в обучении.
Отечественные исследования потребностей женщин в брачно-семейных отношениях показали схожую картину с группой потребностей, выделенных У. Харли. Исследования под руководством Т. В. Андреевой брачно-семейных потребностей показали следующие результаты[37].
Среди ожиданий молодых женщин 20-24 лет, большинство которых не замужем, доминируют эмоционально-аффилнативные потребности, а именно: потребность в принятии, понимании, признании со стороны любимого. Это выражено различными формулировками: «в понимании моих интересов», «принятии ценностей», «в уважении, признании моей личности», «в принятии меня такой, какая есть», «в восхищении» и т. д.; потребность в моральной поддержке. В большинстве случаев это формулируется как моральная, эмоциональная или душевная поддержка; есть еще такие формулировки, как «поддержка, одобрение, интерес к моему внутреннему миру», «сочувствие», «похвала», «дружеские советы при решении проблем», «потребность найти в мужчине доброту» и т. д.; потребность в общении: «в обсуждении, в разговорах о впечатлении за день», «открытых, честных отношениях», «в общении без поучений», «в спутнике для духовного общения», «в совместном проведении досуга» и т. д. потребность в финансовой поддержке - материальное обеспечение, экономическая защита; сексуальная потребность;
потребность в нежности и романтичности отношений; потребность в безопасности — муж должен обеспечивать надежность, защиту, опору семьи, тыл.
Для женщин в возрасте 24-45 лет характерными являются несколько другие потребности-ожидания от супруга: потребность в общении (искренность и открытость общения, совместный отдых);
потребность в моральной поддержке (внимании, одобрении, решении психологических проблем, взаимопомощи, поддержки в любой трудной ситуации, «чтобы муж был рядом» и т. д.); потребность в финансовой поддержке; посвященность мужа (и отца) семье и детям; потребность в нежности, романтике; сексуальная потребность; потребность в принятии, уважении, доверии; потребность в стабильности (надежности мужа, уверенности в завтрашнем дне, верности); помощь в хозяйственно-бытовой сфере; потребность в собственной реализации как женщины и матери.
Таким образом, с возрастом потребности женщин становятся более реалистичными. Несколько снижается роль эмоцио- нально-аффилиативных потребностей - в муже как друге, в доверии и принятии. Увеличивается роль финансовой поддержки, посвященности семье и детям мужа. Снижается потребность в физической защите (в 10 раз) и в собственной реализации (быть нужной другому). Т. В. Андреева отмечает тот факт, что, в зависимости от выборки (в данном случае женщин, получающих второе или первое высшее образование в различных вузах) потребности имеют свои особенности. Для женщин, получающих второе высшее образование, оказались более важны финансовая поддержка, нежность и романтика в отношениях с мужем и его отцовская роль, а для студенток коммерческого вуза, которые впервые получают высшее образование, более значима моральная поддержка и принятие.
Потребности российских женщин во многом сходны с теми, которые выявил У. Харли. «Мужская», по мнению Харли, сексуальная потребность входит в число пяти основных для российских женщин, но только для молодых. Небольшая часть молодых женщин среди главных пожеланий к мужу подчеркивает необходимость в физической защите, обеспечении безопасности.
Наряду с гендерными различиями в брачно-семейных потребностях явно проявляется и общечеловеческое сходство: супругам обоего пола важно, чтобы их принимали, любили и заботились, необходимо, чтобы супруг (супруга) были хорошим отцом (матерью).
Таким образом, подход Уилларда Харли перекликается с тем положением, что для успешной совместной жизни у человека должна сформироваться способность, или готовность, к браку, что, в свою очередь, непосредственно связано с понятием зрелости личности, обшей подготовленности к жизни. Понятия удовлетворенность браком и совместимость супругов часто используются как синонимы, причем многие исследователи под супружеской совместимостью понимают нечто статичное. Между тем, эти понятия необходимо различать. Понятие удовлетворенности браком намного шире и процессуальнее. Кроме того, нельзя забывать, что каждая семья уникальна и не может быть психологической закономерности, распространяемой на всех без исключения.
Еще по теме Потребности жен:
- «Жен и детей заложим…»
- 44. СОЦИАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ КОНЦЕПЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
- Прибытие жен, или О многообразии выгод обретения супруги
- Семейные потребности
- Потребность
- 12.4. Виды потребностей
- Общественные потребности
- _ 3. Удовлетворение потребностей
- Потребности и способности человека
- Потребности мужей
- Биологические потребности человека
- КЛАССИФИКАЦИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЛЮДЕЙ
- Теория потребностей А. Маслоу
- Потребности и экологические ценности челонека
- 8.6. Потребности и мотивация преступлений
- _ 1. Материальные и духовные потребности человека
- 12.5. Формы проявления потребностей
- _ 17. Разграничение правонарушений по содержанию страдающих от их потребностей
-
Cоциальная психология -
Детская психология общения -
Детский аутизм -
История психологии -
Клиническая психология -
Коммуникации и общение -
Логопсихология -
Матметоды и моделирование в психологии -
Мотивации человека -
Общая психология (теория) -
Педагогическая психология -
Популярная психология -
Практическая психология -
Психические процессы -
Психокоррекция -
Психологический тренинг -
Психологическое консультирование -
Психология в образовании -
Психология личности -
Психология менеджмента -
Психология педагогической деятельности -
Психология развития и возрастная психология -
Психология стресса -
Психология труда -
Психология управления -
Психосоматика -
Психотерапия -
Психофизиология -
Самосовершенствование -
Семейная психология -
Социальная психология -
Специальная психология -
Экстремальная психология -
Юридическая психология -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -