<<
>>

Фольклор

XIX век характеризуется расцветом профессионального искусства. Однако народное творчество не потеряло своего значения. Отражая особенности быта, мироощущения, систему духовных ценностей народа, фольклор чутко реагирует на все происходящие изменения и воспроизводит их, являясь, таким образом, своеобразной «энциклопедией» народной жизни. 1.1. В пореформенной России дальнейшее развитие получили все направления и жанры фольклора: сказки, пословицы и поговорки, загадки, сказания, музыкальный и танцевальный фольклор.
Новые условия вызвали появление рабочего фольклора. Деревенский фольклор отразил восприятие крестьянами реформы 1861 г. По-прежнему распространены были «разбойничьи», бурлацкие и солдатские песни, «песни о тюремной неволе». 1.2. Фольклор разных народов Российской империи отразил особенности языка, быта и нравов, сохранил исконные национальные традиции. 1.3. Важной особенностью развития народного творчества пореформенной эпохи стал рост интереса к нему широких демократических кругов и профессиональных деятелей искусства, особенно ярко проявившийся в литературе, творчестве передвижников и композиторов «Могучей кучки». Народное творчество и профессиональное искусство взаимовлияли и взаимно обогащали друг друга. 2. Массовая культура Во второй половине XIX в. с развитием грамотности среди широких слоев населения начала складываться массовая культура. В произведениях В. В. Крестовникова (ныне экранизированные «Петербургские трущобы»), А К. Михайлова (Шеллера) развивался жанр популярной «легкой», развлекательной литературы. Народный книжный рынок был заполнен дешевыми и в значительной степени лубочными изданиями. Некоторые из них издавались созданным по инициативе Л. Н. Толстого обществом «Посредник», которым руководил И. Д. Сытин, и содержали адаптацию (в том числе в форме лубка) «высокой» литературы. Но большая их часть представляла собой произведения типа «Приключения аглинского милорда Георга», упомянутое Некрасовым, который надеялся, что крестьянин вскоре «не милорда глупого - Белинского и Гоголя с базара понесет». 3. Выводы 1. Значительно расширилась система образования, сформировались зачатки бессословного образования; в социальном составе образованных людей заметно усилился разночинный слой. Тем не менее, несмотря на достигнутые успехи, система образования по- прежнему не соответствовала потребностям времени, в области просвещения Российская империя заметно отставала от стран Западной Европы. 2. В результате значительного ускорения темпов развития, под воздействием нужд индустриализации отечественная наука вышла на уровень мирового признания. 3. Развитие искусства. Неразрывная связь российской культурной жизни XIX в. с общественно-политическими процессами обусловила социальную заостренность искусства, повысила его нравственно-этическую, философскую и политическую значимость. • Под влиянием общественного движения во второй половине XIX в. господствующее положение в отечественном искусстве занял реализм. Реалистическое искусство было максимально приближено к повседневной жизни, его отличительной чертой стало умение показать «типические черты жизненных явлений», многие произведения имели не только реалистический, но и критический характер. • Тесная связь искусства с общественно-политической жизнью, резкая критическая направленность обусловили зарождение в культуре пореформенной России элементов нигилистического отношения к эстетическим ценностям. Наиболее радикально настроенные представители революционно-демократических кругов интеллигенции (Д.
И. Писарев и др.) видели искусство лишь реалистическим. • В то же время начали зарождаться получившие развитие в конце столетия тенденции перехода от простого воспроизведения картин окружающей жизни к ее преображению художественными средствами в произведениях российских писателей и художников. 4. Общие итоги. • Демократизация стала доминирующей тенденцией в развитии всех областей отечественной культуры. Она оказала влияние как на тематику, методы и принципы художественного творчества, так и на социальный состав представителей творческой интеллигенции. Выросли не только культурные запросы народа, но и возможности их удовлетворения. Сформировалась широкая духовная оппозиция существовавшему режиму. • Формирование единой многонациональной российской культуры. Сократился (хотя по-прежнему оставался значительным) разрыв в уровне культурной жизни центра и провинции; расширилась сфера духовной жизни всех социальных слоев российского общества; музеи, картинные галереи, выставки, библиотеки стали неотъемлемой частью культурной жизни значительной части российского общества, а не только его социальной верхушки. Творчество многих русских писателей и поэтов, художников-передвижников, композиторов «Могучей кучки» впитало в себя многовековые традиции народной культуры, стало достоянием всего русского народа. Никогда еще профессиональное искусство не было так тесно связано с народным творчеством. Таким образом, окончательно утвердилась тенденция формирования единой многонациональной российской культуры. Однако дальнейшее развитие данной тенденции требовало радикальных изменений в области государственной национальной политики и политики в сфере просвещения. • Углубление социокультурного раскола общества обусловило обострение его духовного кризиса, для преодоления которого необходимы были радикальные политические и социально-экономические преобразования. • Пореформенная Россия характеризовалась необычайно насыщенной культурной жизнью. Расцвет практически всех областей русской культуры позволил ей занять выдающееся место в общемировой культуре. Вопросы и задания 1. Какое влияние на развитие отечественной культуры оказала общественно-политическая жизнь пореформенной России? 2. Известный русский биолог К. А. Тимирязев писал, что во второй половине XIX в. «русская наука заявила свою равноправность, а порою и превосходство». Прокомментируйте его слова. 3. Назовите характерные черты русского реализма. Согласны ли вы с мнением, что искусство должно быть «орудием реализма»? Обоснуйте свой ответ. 4. В чем заключается сущность конфликта между Академией художеств и передвижниками? Почему передвижники оказали большое влияние на всю художественную жизнь России? 5. Что объединяет творчество передвижников и композиторов «Могучей кучки»? 6. Расскажите об известных вам меценатах. Какую роль они сыграли в развитии русской культуры? Литература Взаимосвязь искусств в художественном развитии России второй половины XIX в. М., 1982. Сарабьянов Д. В. История русского искусства второй половины XIX в. М., 1989. Корнилов А. А. Курс истории России XIX века. М., 1993. Лекция 31. Художественные процессы в русской культуре второй половины XIX в. М., 1984. Шульгин В. С., Кошман Л. В., ЗезинаМ. Р. Культура России XIX-XX вв. М., 1996. Гл. 8-9.
<< | >>
Источник: В.В. Керов (ред.). КРАТКИЙ КУРС ИСТОРИИ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО НАЧАЛА XXI ВЕКА. 2013

Еще по теме Фольклор:

  1. Иностранный фольклор.
  2. Массовая культура и фольклор
  3. Особенности фольклора Африки
  4. НАРОДНАЯ МУЗЫКА – см. Фольклор
  5. ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ И МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР
  6. Фольклор И современная литература Африки
  7. ОПИСАНИЕ СВАДЕБНОГО ОБРЯДА НА ОСНОВЕ ФОЛЬКЛОРА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
  8. 8.5 Традиции и новации в культуре
  9. Этнография детства
  10. Н. Н. ВОРОНИН - зодчий РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ И ЕЕ ХРАНИТЕЛЬ1
  11. Народное искусство и художественные промыслы
  12. МУЗЫКА ВОСТОЧНОЕВРОПЕЙСКИХ И БАЛКАНСКИХ СТРАН
  13. ВИДЫ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА
  14. Гердер И.Г. Критические леса, или размышления, касающиеся науки о прекрасном и искусства, по данным новейших исследований
  15. Глава 1 От вехи к вехе. Проблема датировки былин
  16. ЯЗЫЧЕСТВО ПИКТОВ
  17. § 2. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО КАК ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИКА
  18. Труды и дни Александра Ахиезера Игорь Кондаков
  19. Под ред. Н.Д.Тамарченко. Теория литературы: Учеб, пособие для студ. филол. фак. высш. учеб, заведений: В 2 т., 2004
  20. Личпостпо-опосредоваппый подход
- Альтернативная история - Античная история - Архивоведение - Военная история - Всемирная история (учебники) - Деятели России - Деятели Украины - Древняя Русь - Историография, источниковедение и методы исторических исследований - Историческая литература - Историческое краеведение - История Австралии - История библиотечного дела - История Востока - История древнего мира - История Казахстана - История мировых цивилизаций - История наук - История науки и техники - История первобытного общества - История религии - История России (учебники) - История России в начале XX века - История советской России (1917 - 1941 гг.) - История средних веков - История стран Азии и Африки - История стран Европы и Америки - История стран СНГ - История Украины (учебники) - История Франции - Методика преподавания истории - Научно-популярная история - Новая история России (вторая половина ХVI в. - 1917 г.) - Периодика по историческим дисциплинам - Публицистика - Современная российская история - Этнография и этнология -