Планы семинарских занятийЛитература

Занятие 1 (семинарское)
Общие особенности подросткового возраста
1. Анатомо-физиологическая перестройка организма и ее влия-
ние на психические особенности и поведение подростка. Критика
биологизаторских учений о доминирующем значении полового со-
зревания в понимании особенностей подросткового возраста.
2. Противоречие между возрастающей самостоятельностью и
возможностями ее осуществления; формирование личности в под-
ростковом возрасте.
3.'Влияние коллектива и межличностных отношений в среде
сверстников на развитие личности подростка.
4. Общение в процессе общественно полезной дятельности как
ведущий вид деятельности в подростковом возрасте.
5. Перестройка учебной деятельности и развитие познаватель-
ных процессов у подростка.
Занятие 2 (семинарское)
Возрастные, половые и индивидуально-типологические особен-
ности в поведении подростка
1. Различия в поведении старших и младших подростков.
2. Средства самоутверждения у мальчиков и девочек подрост-
кового возраста.
3. Влияние темперамента подростка на особенности его пове-
дения.
4. Соотношение общих для данного возраста и индивидуаль-
ных особенностей психики.
5. Психологически обоснованные пути индивидуального под-
хода в подростковом возрасте.
123
Занятие 3 (семинарское)
Психология «трудного» подростка
1. Причины отклоняющегося поведения «трудных» подростков
как крайние проявления общих закономерностей развития лич-
ности в этом возрасте.
2. Ошибки в семейном воспитании и появление отклоняющего-
ся поведения у подростков.
3. Изолированность в классном коллективе как причина появ-
ления отклоняющегося поведения в подростковом возрасте.
4. Биологические предпосылки нарушения поведения у неко-
торых «трудных» подростков.
5. Учет индивидуально-типологических особенностей при рабо-
те с «трудными».
Беличева С. А. Специализированные подростковые клубы как
институт ресоциализации «трудных» подростков//Психологичес-
кий журнал. — 1984. — Т. 5. — № 6. — С. 48—54.
Белкин А. Отклонения в поведении школьников. — Свердловск,
1973.
Блонский А. П. Трудные школьники.—М.: Работник просве-
щения, 1930.
Божович Е. Д. Психологические особенности развития личнос-
ти подростка.—М,: Знание, 1979.
Божович Л. И., Благонадежина Л. В. Изучение мотивации де-
тей и подростков.—М.: Педагогика, 1972.
Бочкарева Г. Г. Психология подростков-правонарушителей//
Советская юстиция. — 1967. —№ 22.
В мире подростка/Под ред. А. А. Бодалева. — М.: Медицина,
1980.
Валитов М. С. Особенности профессиональной консультации
подростков//Вопросы психологии.—1984,—№ 6.—С. 60—63.
Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А. В. Пет-
ровского.—М.: Просвещение, 1981.
Возрастные и индивидуальные особенности младших подрост-
ков/Под ред. Д. Б. Эльконина, Т. В. Драгуновой.—М.: Просве-
щение, 1967.
Высоцкий А. И. Волевая активность школьников и методы ее
измерения.—Челябинск, 1979.
Гуткина Н. И. Психологические проблемы общения учите-
ля с подростком/УВопросы психологии.—1984.—№ 2.—С.

99—
106.
Драгунова Т. В. Подросток.—М.: Знание, 1976.
Зюбин Л. М. Учебно-воспитательная работа с трудными уча-
щимися.—М.: Высшая школа, 1982.
Конникова Т. Е. Механизм воздействия коллектива на личность
школьникаУ/Советская психология.—1969.—№ 11.—С, 27—38.
8 Заказ 2268
129

Кравцов Г. Г. Некоторые психологические особенности учебной
деятельности младших подростков//Экспериментальные исследо-
вания по проблемам педагогической психологии.—М., 1976.—
Вып. 2. —С. 130—140.
Кузнецова Г. И., Харченко В. Д. Психологические особенности
недисциплинированности подростков//Вопросы психологии. —
1981.—№6.—С. 138—144.
Левитов Н. Д. Психология характера.—3-е изд., испр. и
доп.—М.: Просвещение, 1969.
Личко А. Е. Психопатия и акцентуация характера у подрост-
ков.—Л.: Медицина, 1977.
Лозачева В. И. Сверстник как образец для подростка//Вопро-
сы психологии.—1977.—№ 2.—С. 131—134.
Маркова А. К. Психология обучения подростка.—М.: Просве-
щение, 1975.
Миронов А. И. Критические периоды детства.—М.: Знание,
1979.—С. 49—91.
Мудрик А. В. Роль социального окружения в формировании
личности подростка.—М.: Педагогика, 1979.
Никитинский М. И. Психологические особенности идеалов под-
ростков и старших школьников//Советская педагогика.—1976.—
№ 11.—С. 38—45.
Новоселова А. С. Формирование нравственных установок пове-
дения и деятельности трудных школьников//Педагогическое воз-
действие на осознаваемые и неосознаваемые компоненты психи-
ки//Учен. зап. Пермского гос. пед. ин-та. — 1975.—Т. 143.
Патологические нарушения поведения у подростков.—Л.: Ме-
дицина, 1973.
Подросток: Проблемы воспитания детей в семье.—М.: Педа-
гогика, 1977.
Психологическое изучение трудновоспитуемых подростков и
малолетних правонарушителей.—М.: Педагогика, 1974.
Сапожникова Л. С. Соотношение самооценки и взаимооценки
подростков с их товарищеским статусом//Новые исследования
в психологии.—1979.—№ 1.—С. 106—110.
Солдатенко Н. Г. Психология трудного подростка.—Рига: Зна-
ние, 1980.
Сухомлинский В. А. Духовный мир старшего школьника (под-
росткового и юношеского возраста).—М.: Гос. учебн. пед. изд.
МП РСФСР, 1961.—С. 87—167.
Устименко С. Ф. Межличностные отношения трудных подрост-
ков. — Вопросы психологии.—1984.—№ 1.—С. 27—33.
Фельдштейн Д. И. Психологические основы общественно по-
лезной деятельности подростков.—М.: Педагогика, 1982.
Чудновский В. Э. О нравственной устойчивости личности и ее
формирование у подростка.—М.: Педагогика, 1979.
13Г
Задания для самостоате-льпой работы
Аннотирование и конспектирование литературы
Краковский А. П. О подростках.—М.: Педагогика, 1970.
Миронов А. И. Критические периоды детства. — М.; Знание,
1979.—С. 49—91.
Сухомлинский В. А. Духовный мир школьника (подросткового
и юношеского возраста).—М.: Гос. учеб.-пед. изд-во МП РСФСР,
1961.—С. 87—167.

<< | >>

↑

Источник: А. А. Алексеев, И. А. Архипова, В. Н. Бабий и др.. Практикум по возрастной и педагогической психологии. 1987

Еще по теме Планы семинарских занятийЛитература: